导言 1
第一编 2
第一章 古代东方国家的高等教育 2
第一节 古代巴比伦 2
第二节 古代埃及 4
第三节 古代印度 6
第四节 古代希伯来 7
第二章 古代希腊和罗马的高等教育 10
第一节 古代希腊 10
第二节 古代罗马 21
第三章 拜占廷和阿拉伯的高等教育 24
第一节 拜占廷 24
第二节 阿拉伯 28
第四章 欧洲中世纪大学 33
第一节 中世纪大学的起源 33
第二节 中世纪大学及其类型 35
第三节 中世纪大学的特权和教学活动 42
第四节 中世纪大学的学院 46
第五节 中世纪大学的特征和意义 49
第二编 56
第五章 文艺复兴与宗教改革时期欧洲的高等教育 56
第一节 文艺复兴时期的高等教育 56
第二节 宗教改革时期的高等教育 63
第六章 17～18世纪英国的高等教育 73
第一节 高等教育的衰败 73
第二节 高等教育与工业革命：松散的联系 82
第三节 微弱的世俗化：高等学校的课程改革 87
第七章 17～18世纪法国的高等教育 92
第一节 旧大学的兴衰与高等专科学校的兴起 92
第二节 大革命时期高等教育体制的建立 97
第八章 17～18世纪德国的高等教育 100
第一节 大学所面临的困境和危机 100
第二节 哈勒大学和哥廷根大学的改革 103
第三节 18世纪后期德国大学的改革 109
第一节 高等学校的初创 115
第九章 17～18世纪俄国的高等教育 115
第二节 实科学校的兴起 117
第三节 科学院的创设 121
第四节 贵族寄宿等级学校的兴起 123
第五节 罗蒙诺索夫与莫斯科大学的创建 124
第十章 17～18世纪美国的高等教育 130
第一节 殖民地学院的创办 130
第二节 殖民地学院的教育目的 134
第三节 殖民地学院的管理模式与经费筹集 138
第四节 殖民地学院的课程设置与教育管理 141
第五节 建国初期创办国立大学的尝试 148
第十一章 19世纪德国的高等教育 150
第一节 德意志民族的觉醒和大学危机的加深 150
第二节 19世纪初大学改革的先驱 152
第三节 柏林大学的创办及其意义 158
第四节 19世纪中后期德国大学的发展 162
第五节 德国大学对世界高等教育的影响 169
第一节 拿破仑与帝国大学 174
第十二章 19世纪法国的高等教育 174
第二节 高等专科学校的进一步发展 177
第三节 高等教育的复兴 179
第十三章 19世纪英国的高等教育 188
第一节 牛津大学和剑桥大学的改革 188
第二节 新大学运动与城市学院的发展 193
第三节 大学推广运动 202
第四节 高等科技教育 205
第五节 女子高等教育 213
第六节 纽曼的大学理想 216
第十四章 19世纪美国的高等教育 223
第一节 州立大学运动的兴起 223
第二节 赠地学院运动 230
第三节 研究型大学的诞生与研究生教育的初步发展 237
第四节 初级学院运动的兴起 248
第五节 女子高等教育的发展 252
第十五章 19世纪俄国的高等教育 257
第一节 《大学附属学校章程》对俄国高等教育的影响 257
第二节 高等师范教育和高等实科教育的兴起 264
第十六章 19世纪后半期日本的高等教育 272
第一节 近代高等教育的创立 273
第二节 近代高等教育的探索 282
第三节 近代高等教育的确立 289
第四节 近代高等教育的扩充 299
第三编 308
第十七章 20世纪前半期英国的高等教育 308
第一节 牛津、剑桥大学的发展及独立大学运动的兴起 308
第二节 大学拨款委员会的成立与国家介入高等教育发展 314
第三节 大学与工业界联姻：高等科技教育的发展 320
第十八章 20世纪前半期法国的高等教育 327
第一节 阻碍高等教育发展的因素分析 327
第二节 高等教育的缓慢发展 332
第十九章 20世纪前半期苏联的高等教育 336
第一节 20世纪初至十月革命前高等教育概况 336
第二节 1917～1930年高等教育的改革与发展 338
第三节 1930～1941年高等教育的改革与发展 344
第四节 1941～1945年高等教育的发展 353
第一节 高等学校与中等学校的衔接 356
第二十章 20世纪前半期美国的高等教育 356
第二节 初级学院的发展 362
第三节 赫钦斯的高等教育思想 368
第四节 弗莱克斯纳的现代大学观 373
第二十一章 20世纪前半期日本的高等教育 380
第一节 第一次世界大战后高等教育的整顿与扩充 380
第二节 战时高等教育体制的建立与崩溃 392
第二十二章 20世纪前半期德国的高等教育 399
第一节 魏玛共和国时期的高等教育改革 399
第二节 纳粹时期的高等教育 406
第二十三章 20世纪后半期美国的高等教育 412
第一节 社区学院的发展 412
第二节 研究型大学的发展与改革 420
第三节 高等教育大众化的实践与理论 429
第四节 克尔的现代大学观 435
第二十四章 20世纪后半期英国的高等教育 442
第一节 《罗宾斯高等教育报告》与60～70年代英国高等教育的调整 442
第二节 《雷弗休姆报告》与80年代英国高等教育的调整 450
第三节 90年代以来英国高等教育的改革 455
第二十五章 20世纪后半期法国的高等教育 461
第一节 战后的恢复与发展 461
第二节 学生运动与《高等教育方向指导法》的颁行 468
第三节 《萨瓦里法》与高等教育自治、参与、多科性原则的确立 478
第四节 《德瓦凯法》 484
第五节 若斯潘及其《教育方针法》 486
第六节 90年代高等教育的改革 489
第一节 美军占领时期高等教育的改革 496
第二十六章 20世纪后半期日本的高等教育 496
第二节 经济恢复与高速增长时期高等教育的发展 507
第三节 70年代以来高等教育的改革与发展 513
第二十七章 20世纪后半期德国的高等教育 527
第一节 战后高等教育的恢复与重建 527
第二节 60～70年代的高等教育改革 531
第三节 《高等教育总法》 537
第四节 高等专科学校的产生与发展 539
第五节 两德统一后高等教育发展状况 544
第二十八章 20世纪后半期苏联及俄罗斯的高等教育 552
第一节 1945年至20世纪70年代初苏联的高等教育 552
第二节 20世纪70年代初至1991年底苏联高等教育的发展 558
第三节 20世纪90年代初以来俄罗斯的高等教育 566
第四编 576
第二十九章 印度的高等教育 576
第一节 殖民地时期高等教育的起步与发展 576
第二节 独立后印度高等教育的扩充 581
第三节 面向21世纪印度高等教育的改革与调整 585
第三十章 巴西的高等教育 594
第一节 从专业学院到大学：20世纪60年代之前的高等教育 594
第二节 扩张与变革：20世纪60年代到80年代上半期的高等教育 597
第三节 民主化与挑战：20世纪80年代中期以来的高等教育 605
第三十一章 东亚新兴工业化国家的高等教育 613
第一节 韩国的高等教育 613
第二节 新加坡的高等教育 620
主要参考书目 624
再版后记 633