第一章 绪论 1
一 选题缘起及意义 1
二 相关概念界定 4
三 文献综述 12
四 研究思路与方法 20
第二章 中国近代国立大学学科建制的思想基础 23
第一节 中国传统学科近代转型的动因 23
第二节 清末大学的学术分科思想 37
第三章 清末大学堂的学科建制雏形 62
第一节 “新政”之前大学堂学科草创 62
第二节 复办后大学堂的学科设置 68
第三节 京师大学堂的“科—门”建制 78
第四章 民国初期国立大学的学科建制 92
第一节 经学科的废除与“七科之学”的确立 92
第二节 民初十年大学学科建制之比较 101
第三节 国立北京大学的学系与研究所建制 116
第四节 国立东南大学的“科—系”建制 127
第五章 民国中期国立大学建制与学科的调整 137
第一节 单科性国立大学的尝试 137
第二节 国立大学多学科的复归 149
第三节 国立大学多学科“院—系”建制的确立 159
第六章 国立大学学科的发展 175
第一节 大规模院系整顿之动因 175
第二节 国立大学院系整顿与人才需求的平衡 184
第三节 国立大学课程标准编订与人才质量的提升 212
第四节 国立大学科学研究与社会服务职能的加强 226
第七章 案例分析：中国近代国立大学教育学科建制的演化 242
第一节 国立大学教育学科设置的背景 242
第二节 国立大学教育学科建制沿革 245
第三节 国立大学教育学科建制演变的影响因素分析 262
第八章 国立东南大学（中央大学）与私立厦门大学学科发展之比较 270
第一节 国立东南大学（中央大学）的学科建制与发展 270
第二节 私立厦门大学的学科建制与发展 280
第三节 两校学科建制与发展的异同 287
第九章 中国近代国立大学学科发展演变的理论探讨 299
第一节 中国近代国立大学学科建制演变的特点 299
第二节 中国近代国立大学学科发展的规律 307
第三节 中国近代国立大学学科建制与发展的启示 317
主要参考文献 324
索引 338
后记 344