第一节 健康及影响健康的因素 1
一、健康的概念 1
绪论 1
二、影响健康的因素 2
第二节 健康教育 4
一、健康教育的涵义 4
二、健康教育的研究领域 5
第三节 健康教育的发展 5
一、中国健康教育的发展概况 5
二、国外健康教育的发展概况 7
一、健康教育的社会作用 9
第四节 健康教育的社会作用和任务 9
二、健康教育的任务 11
第五节 健康教育的相关学科 11
第六节 健康教育面临的挑战与展望 12
一、提高认识，应对人口老龄化和疾病变化带来的健康挑战 13
二、转变工作模式，促进健康教育的社会化 14
三、依靠科技进步，培养高质量人才 14
四、推进健康教育与健康促进的可持续发展 15
第一章 健康行为与健康心理 17
第一节 健康相关行为 17
一、促进健康行为 18
二、危害健康行为 19
第二节 健康相关行为改变的理论 20
一、认知理论 21
二、健康信念模式 21
三、理性行动理论和计划行为理论 22
四、群体动力论 23
五、组织变化阶段理论 24
第三节 健康相关行为的干预与矫正 24
一、健康相关行为转变的步骤 25
二、群体行为干预 25
三、个体行为矫正 26
一、健康心理的研究角度 27
第四节 健康心理的基本概念 27
二、健康心理的标准 28
三、健康心理的现状 28
第五节 常见的心理卫生维护方法 29
一、情绪与健康 29
二、人格与健康 31
三、人际关系与健康 33
第六节 心理健康咨询 34
一、心理健康咨询的意义 35
二、心理咨询的方式 35
三、心理咨询的原则 36
四、心理咨询的手段 37
一、心理健康促进的基本原则 38
第七节 心理健康促进的原则与途径 38
二、心理健康教育的内容 39
三、心理健康促进的途径 41
第二章 健康教育计划的设计、实施与评价 43
第一节 计划设计 43
一、计划设计概念 43
二、计划设计原则 44
三、计划设计的基本程序 44
四、社区需求评估 47
五、确定优先项目 48
六、确定计划目标 50
七、制定干预策略 52
二、制定实施时间表 56
第二节 计划实施 56
一、实施工作的意义及SCOPE模式 56
三、实施的质量控制 58
四、实施的组织机构 60
五、实施人员与培训 62
六、实施所需的设备物件和健康教育材料 65
第三节 计划评价 68
一、评价概述 68
二、评价的种类和内容 69
三、评价设计方案 74
四、影响评价结果的因素 75
一、人生准备阶段的健康教育目标 78
第三章 人生三阶段的健康教育 78
第一节 人生准备阶段的健康教育 78
二、人生准备阶段的健康教育内容 79
三、人生准备阶段的健康教育策略和措施 80
第二节 人生保护阶段的健康教育 81
一、人生保护阶段的健康教育目标 81
二、人生保护阶段的健康教育内容 81
三、人生保护阶段的健康教育策略和措施 83
第三节 晚年生活质量阶段的健康教育 84
一、晚年生活质量阶段的健康教育目标 84
二、晚年生活质量阶段的健康教育内容 85
三、晚年生活质量阶段的健康教育策略和措施 87
第四章 学校健康教育 89
第一节 学校健康教育的概念 90
一、学校健康教育的涵义 90
二、学校健康促进的特征 90
第二节 学校健康教育的意义与任务 91
一、学校健康教育的意义 91
二、学校健康教育的任务 91
第三节 学校健康教育的实施内容 93
一、学校健康政策 93
二、学校健康教育 93
三、学校卫生社会环境 94
六、学校卫生服务 95
四、社区关系 95
五、个人健康技能 95
第四节 学校健康促进的实施步骤 96
一、转变观念 96
二、建立学校健康教育领导和工作机构 96
三、制定学校健康教育计划 96
第五节 专题健康教育 97
一、成年期疾病的早期预防 97
二、青春期生殖健康教育 97
第一节 概述 99
一、社区与社区健康 99
第五章 社区健康教育 99
二、社区健康教育 100
第二节 社区健康教育与健康促进的实施 101
一、明确政府职能，制定社区健康教育与健康促进政策 102
二、建立健全社区健康教育与健康促进组织网络 102
三、开发利用社区资源，动员群众广泛参与 103
四、开展多种形式的健康教育活动，提高居民自我保健意识和技能 104
五、调整与改善社区卫生服务 104
六、加强社区健康教育与健康促进计划设计、监测管理与评价 104
第三节 城市社区卫生服务中的健康教育 104
一、社区卫生服务概述 104
二、社区卫生服务中健康教育的组织实施 105
三、城市社区健康教育与健康促进的基本内容 106
一、农村初级卫生保健概述 108
第四节 农村初级卫生保健与健康教育 108
二、农村健康教育与健康促进的基本内容 109
三、农村健康教育与健康促进的主要形式与方法 110
第六章 医院健康教育 113
第一节 概述 113
一、医院健康教育的概念 113
二、医院健康教育的意义 114
第二节 医院健康教育的实施 116
一、建立医院健康教育组织网络 116
二、制定健康教育政策与计划 116
五、改善医院职工的健康水平 117
三、创造有利健康的医院环境 117
四、加强医务人员的健康教育培训 117
六、开展多种形式的健康教育活动 118
第三节 患者健康教育的基本形式与内容 118
一、患者健康教育的基本形式 118
二、患者健康教育的基本内容 120
第四节 系统化整体护理与患者健康教育 122
一、患者健康教育在系统化整体护理中的作用 122
二、患者健康教育的程序 123
三、标准患者健康教育计划 124
一、工作场所健康教育与健康促进 126
第一节 概述 126
第七章 工作场所健康教育 126
二、职业人群的职业健康问题 127
三、工作场所健康教育与健康促进的意义 128
第二节 工作场所健康教育的内容 129
一、职业卫生知识与防护技能教育 129
二、一般性健康教育 132
三、工作场所卫生法制教育 133
第三节 工作场所健康教育的实施与评价 133
一、健康教育的实施 133
二、健康教育评价 134
第四节 中国工作场所健康教育与健康促进的发展概况 135
一、成瘾性行为的概念 137
第八章 成瘾性行为与艾滋病的健康教育 137
第一节 成瘾性行为 137
二、成瘾性行为的特征 138
三、成瘾性行为的形成机理 138
四、成瘾性行为的形成过程 139
五、成瘾性行为的影响因素 140
第二节 吸烟、酗酒和药物滥用对健康的危害 141
一、吸烟对健康的危害 141
二、酗酒对健康的危害 142
三、药物滥用对健康的危害 143
二、控烟与健康促进 144
一、健康促进在成瘾性行为矫治过程中的作用 144
第三节 成瘾性行为矫治和健康促进 144
三、控酒与健康促进 147
四、禁止药物滥用与健康促进 148
第四节 艾滋病 150
一、全球流行趋势 150
二、中国流行趋势 151
第五节 艾滋病健康教育的目标和内容 151
一、教育目标 151
二、教育内容 152
一、健全政府领导、多部门合作，全社会参与的艾滋病防治工作机制 156
二、完善艾滋病控制的法律、法规 156
第六节 艾滋病健康教育与健康促进的实施原则 156
三、增加宣传教育的广度和深度，采取“本”、“标”兼治的干预措施 157
四、转变观念，消除社会歧视 158
第七节 艾滋病健康教育与健康促进计划设计 159
一、确定艾滋病流行状况 159
二、分析行为类型 159
三、制定多方位的干预手段 159
四、关于效果评价指标 160
附录Ⅰ 健康教育课堂实习 161
附录Ⅱ 常用健康指标的定义及计算方法 178
附录Ⅲ 中英文词汇对照表 185
附录Ⅳ 健康教育练习题 192