教学篇 1
探索超学科、研究型外语教育课程体系——论专业外语教育本科课程体系的构建 吴宗杰 殷企平 1
多一点积极参与，少一点消极应付——关于教育部英语专业本科教学评估的几点认识 张杰 24
内容教学法（CBI）与高等职业专业英语教学——以电子商务英语教学为例 章文君 庞继贤 35
美国英语本科专业课程设置初探——国外英语课程设置系列研究之一 莫亚平 许凌渝 47
课程视野下的师范类英语专业发展 王之江 陈珺 59
英文电子邮件：商务英语教学的新课题 陈婵 68
以写促读——一项英语泛读课教学改革的实验 李华东 77
浅析《新编英语语法教程》 陈崇崇 89
基于网络的任务型个性化大学英语教学改革研究 李玉君 许丽芹 99
知识、技能、才能与课程目标——有关跨学科整合式高级英语课程《人与社会》的设计与创建 刘天伦 梁红 107
《英语写作网络教程》的建构刍议 吴建平 123
尝试中庸，辨正主体：外语教师发展的话语批判 胡云飞 130
从建构主义理论看3SM教学法在英语写作教学中的应用 孟广君 149
图式激活与改进策略在英语视听说一体化教学中的应用 158
翟丽霞 陈艳 梁爱民 158
课堂语法教学从显性走向隐性——国外语法教学研究的最新发展综述 衡仁权 168
词汇量测试作为英语分级考试题型的可行性研究 施慧敏 江湘英 184
学习群组与我国英语教师的专业发展 应建芬 222
寻求多样性中蕴涵的统一性与创造性——探讨在中国高等外语教育中跨学科途径的可能性 刘天伦 梁红 241
应用任务教学法对高校英语学习者进行阅读教学初探 徐佩馨 289
语用模糊在大学英语教学中的应用 胡萍萍 310
语言文化篇 322
批评话语分析与词汇语法 张德禄 322
语言心智体系假说 杨敏 337
两种属格之比较 张丁周 351
再论外语教育中的文化教学 肖龙福 358
从fans一词看译入语文化对外语借词的重构 李淑敏 371
略论中西方文化中的礼貌原则 杜雪丽 379
人际意义研究的新视角——话语评价系统 刘世铸 385
批判话语分析的文本采集及其研究方法评述 朱春飞 394
高校英语专业词典使用教学探讨 陈玉珍 405
超文还是创作？——兼论超文性对写作的启示 高云端 418
西方修辞理论视角：合作原则 林景鸿 424
语言、思维和意识——兼评Jackendoff的概念语义学理论 张翼 437
跨文化交际作为独立专业课程及其文化含义的探讨 451
吴熹 451
文学篇 462
杰克·伦敦小说中的知识合法化解构及资本主义文化政治 方成 462
中英诗歌中意象的类比与赏析——以约翰·邓恩的爱情诗为例 郭立锦 任静生 474
吕达与埃德娜人物形象之互文性解读 胡爱华 481
中心与边缘的对话——评九十年代银幕上两部《哈姆莱特》 张瑛 491
利用文学作品激发学习英语的兴趣 陈庆生 504
翻译篇 512
试论加强口译教学与研究的紧迫性与重要性——学习新《大纲》的几点认识 任静生 512
高校口译教学与口译人才培养的规范化 郭兰英 520
英语（国贸）专业交替传译教学改革探索——课程设计与实践 任静生 刘瑶 534
汉英翻译课程教改刍议 胡兆云 542
语用预设及其翻译策略 高军 554
林语堂译《扬州瘦马》赏析——兼论林语堂的翻译理论和技巧 王德福 564
“忠实”翻译原则的历史演变与哲学思考 林卫东 严文英 572
跨文化商务交际翻译中言语信息差的弥补策略研究 许丽芹 胡爱国 581
试论英汉、汉英科技辞典的编纂要旨 李兴福 589
论英汉习语的翻译策略 许明莲 605
经贸口译中的变通译法初探 任静生 赵文曜 614