前言 1
上编 默默播种 3
教师在学生心中留下的永恒记忆 3
曾有过自由做梦的年代 10
愿老师与母校青春常在 15
我还感觉得到他的手温 18
语文教师与鲁迅的结缘 22
读书人的语文经验和语文教育、教师观 33
这才是个合格的、真正的教师 51
一个普通的中学教师能够走多远 77
附录 老马和他的学生黄素珍的对话 96
作为思想者的教师 102
直面中学教育的深层次问题 123
有这样一位农村教师 136
他在进行一场决定中国教育命运的“静悄悄的变革” 152
共同营造扬善抑恶、宽容、宽松的教育环境 159
“莫斯科不相信眼泪” 167
日常教学的琐细中隐含着深长的教育意义 173
坚守，需要韧性与智慧 179
重新认识打工子弟教育 187
打工子弟教育对于中国教育的意义与启示 191
“现代教师”的几个基本理念 194
做教师真难 199
我的教师梦 211
我理想中的中小学教育和中小学教师 222
我的农村教育的理念和理想 246
我为什么“屡战屡挫，屡挫屡战” 268
相濡以沫 275
下编 漫漫寻路 307
如何看待“80后”这一代人 307
附录 北京大学团校主办“生于80年代”征文比赛评语 310
漫说大学之大 316
“我们”是谁 330
我们需要农村，农村需要我们 341
老石留给我们的思想遗产 376
关于新一代乡村建设人才的培养问题 394
乡村文化、教育重建是我们自己的问题 409
我的两个提醒 431
和青年志愿者谈鲁迅 437
保留一块精神流浪汉的圣地 451
北大“拉丁区”的“精神流浪汉” 455
京城精神流浪汉的写作 460
“文学时代”凄婉、美丽的回响 464
和青年朋友的通信 471
附录 关于草根公益组织志愿者管理的一些想法 522