2．成人教育的基本概念 3
（1）成人教育概念综述 3
理论篇 3
一、成人教育概述 3
（一）成人教育的基本概念 3
1．成人的含义 3
（3）成人教育与职业教育的关系 5
（2）成人教育与普通教育的关系 5
1．成人教育的起源 6
（二）成人教育的产生与发展 6
（4）成人教育与终身教育的关系 6
（2）国民政府统治时期的成人教育 8
（1）民国初和北洋军阀统治时期的成人教育 8
2．建国前成人教育的发展概况 8
（3）中国共产党领导下的新民主主义革命时期的成人教育 9
（1）建国初期的成人教育 12
3．中华人民共和国的成人教育 12
（2）开始全面建设社会主义时期的成人教育 15
（3）“文化大革命”时期的成人教育 19
（4）改革、开放时期的成人教育 20
（2）成人教育发展的几个主要趋势 29
（1）预测成人教育发展趋势的依据 29
4．成人教育的发展趋势 29
（1）成人的生理特征 33
2．成人的身心特点 33
（三）成人教育的对象 33
1．成人教育对象的类型 33
（2）成人心理的一般特征 34
（1）成人教育是社会生产力发展到一定历史阶段的产物 37
1．成人教育的性质 37
（四）成人教育的性质与特点 37
（2）成人教育是劳动力再生产的重要手段 38
（3）成人教育更直接作用于劳动过程 39
（1）社会性 40
2．成人教育的特点 40
（3）多样性 41
（2）职业性 41
（6）速效性 42
（5）普及性 42
（4）实用性 42
1．成人教育的地位 43
（五）成人教育的地位与作用 43
（7）终生性 43
（2）成人教育是教育事业的重要组成部分 44
（1）成人教育是经济发展和科技进步的必要条件 44
（2）提高生产率，促进经济发展 45
（1）开发智力，提高劳动者素质 45
2．成人教育的作用 45
（4）促进精神文明建设 46
（3）帮助劳动就业，提高职业能力 46
（1）成人教育方针的历史演变过程 47
1．成人教育的方针 47
（六）成人教育的方针、任务 47
（2）现阶段成人教育的方针 49
（2）成人教育的任务 51
（1）确定成人教育任务的依据 51
2．成人教育的任务 51
（七）成人教育工作者 53
（1）成人教育管理干部的职责与任务 54
1．成人教育管理干部 54
（2）成人教育管理干部的工作特点与素质要求 55
（3）成人教育管理干部的队伍建设 57
（1）成人教育教师队伍的构成与来源 58
2．成人教育教师 58
（2）成人教育教师的任务和素质要求 60
（3）成人教育教师的培养与提高 61
3．成人教育科研人员 62
（2）成人教育科研人员的基本要求 63
（1）成人教育科研人员的任务 63
（3）成人教育科研人员的队伍建设 65
1．经济发展制约成人教育 66
（一）成人教育与经济发展 66
二、成人教育的社会基础 66
3．成人教育必须主动为经济建设服务 67
2．社会主义建设必须依靠成人教育 67
1．科学技术是第一生产力 68
（二）成人教育与科技发展 68
2．成人教育促进科技进步 70
1．社会发展对成人教育的需求 71
（三）成人教育与社会发展 71
（1）巩固社会主义制度 72
2．成人教育对社会发展的促进作用 72
（3）促进文化建设 73
（2）提高全民族素质 73
（2）人力资源开发，是实现人才管理科学化的需要 74
（1）人力资源开发，是实现社会主义现代化的需要 74
（四）成人教育与人力资源开发 74
1．人力资源开发的意义 74
3．成人教育为人力资源的有效配置提供保证 75
2．成人教育是人力资源开发的重要手段 75
（3）人力资源开发，有利于实现终身教育 75
（2）教学与学习的关系 77
（1）教学的含义 77
三、成人教育的教学工作 77
（一）成人教学的意义与任务 77
1．成人教学的概念 77
（4）教学概念的完整性 78
（3）教学与教育的关系 78
（1）教学对社会发展的作用 79
2．成人教学的作用 79
（2）教学促进人的全面发展 80
3．成人教学的任务 81
1．什么是教学过程 83
（二）成人教学的认识过程 83
2．成人教学过程的基本规律 84
3．成人教学过程的基本阶段 88
2．教学原则的历史发展 96
1．教学原则的概念 96
（三）成人教学的基本原则 96
3．指导成人教学的基本原则 98
1．成人教学形式概述 105
（四）成人教学的基本形式 105
2．面授教学 107
3．函授教学 109
4．广播、电视教学 110
5．自学 112
2．成人学生学业成绩的检查 117
1．成人学生学业评定的意义 117
（五）成人学生的学业评定 117
3．成人学生学业成绩的评定 118
1．成人初等文化教育 120
（一）成人学历教育 120
四、成人教育的基本结构体系 120
（2）成人高中教育 121
（1）成人初中教育 121
2．成人中等教育 121
3．成人高等教育 122
（3）成人中等专业教育 122
（1）职工高等学校 123
（2）干部高等学校 124
（4）广播电视大学 125
（3）农民高等学校 125
（5）高等函授教育和夜大学 126
1．扫盲教育 127
（二）成人非学历教育 127
2．岗位培训 130
3．继续教育 134
4．社会文化生活教育 135
1．自学的意义和作用 136
（三）自学考试 136
2．自学考试的建立与实施 137
3．自学考试的社会助学活动 139
3．开展社会文化生活教育的学校 140
2．自学考试助学、培训性质的学校 140
（四）社会力量办学 140
1．民办高等教育层次的学校 140
（1）宗教教育之外的成人教育组织机构的出现 145
1．产生 145
行政篇 145
一、成人教育行政概述 145
（一）成人教育行政的产生和发展 145
（2）文化运动场所的产生及其通俗教育活动 146
（4）公共教育机构承担成人教育的任务 147
（3）民间教育团体的建立 147
（1）新中国成立前几个时期 149
2．历史发展 149
（2）中华人民共和国成立后成人教育的几个发展阶段 153
1．成人教育的领导体制 156
（二）成人教育的行政制度 156
2．成人教育的管理机构 158
1．职能 161
（三）成人教育行政的职能、基本原则及方法 161
3．成人教育的组织体系 161
2．基本原则 162
（2）按教育规律办学 163
（1）坚持中国共产党的领导，坚持社会主义办学方向 163
（3）按成人特点办学 164
（1）教育行政管理的行政方法 165
3．方法 165
（2）教育行政管理的法律方法 168
（3）教育行政管理的教育评价方法 171
（4）教育行政管理的经济方法 173
（1）解放后中国成人教育立法的历史沿革 175
1．中国成人教育法制建设 175
（四）成人教育行政管理的法制化 175
（2）中国成人教育法制建设的现状、存在问题 177
（1）中国成人教育立法的权限划分 178
2．成人教育立法体制 178
（2）成人教育的立法程序 180
（1）《教育法》的实施体制 181
3．教育法的实施保障体制 181
（2）《教育法》的保障体制 183
4．教育法的监督体制 185
（1）国家权力机关对教育行政行为的监督 186
（2）行政机关内部对教育行政行为的监督 187
（5）群众对教育行政行为的监督 188
（4）检察机关对教育行政行为的监督 188
（3）司法审判机关对教育行政行为的监督 188
（6）其他社会力量对教育行政行为的监督 189
1．国家教育委员会的职责 190
（一）成人教育事业的职责分工 190
二、成人教育行政管理的内容 190
2．国务院各部委的职责 195
3．地方人民政府及成人教育行政部门的职责 199
4．社会团体的职责 204
1．成人教育的举办条件 205
（二）成人教育机构的举办 205
5．劳动、人事及其他部门、机构在成人教育方面的职责 205
（1）成人初等教育机构的举办条件 206
（2）成人中等教育机构的举办条件 207
（3）成人高等教育机构的举办条件 212
（1）成人初等教育机构的审批 217
2．成人教育机构的审批 217
（2）成人中等教育机构的审批 218
（3）成人高等教育机构的审批 221
1．编制管理 226
（三）成人教育的人员管理 226
3．其它法规中覆盖到成人教育的举办和审批的相关内容简介 226
（1）教师的录用管理 228
2．录用管理 228
（2）领导干部的录用管理 230
3．专业技术职务评聘管理 231
5．奖惩管理 234
4．考核管理 234
6．培训管理 236
7．工资管理 238
8．福利待遇及离退休管理 239
1．成人教育经费的投入体制 240
（四）成人教育的经费管理 240
9．社会力量办学和中外合作办学的人员管理 240
2．成人教育的财务管理 249
3．成人教育审计监督 252
1．成人中等专业学校的招生管理 254
（五）成人教育的招生管理 254
2．成人高等学校的招生管理 258
2．成人高等教育的学历、学位及各种证书管理 262
1．成人中等专业教育的证书管理 262
（六）成人教育的学历、学位及各种证书管理 262
4．岗位培训的证书管理 268
3．大学后继续教育证书的颁发 268
1．扫除文盲教育的评估检查 269
（七）成人教育的评估检查 269
5．扫除文盲教育证书的管理 269
2．成人中等专业教育的评估检查 275
3．成人高等教育的评估检查 279
（1）定义 283
1．岗位培训总论 283
（八）岗位培训行政管理 283
（2）指导思想和方向 284
（3）岗位培训教育的原则 285
（4）岗位培训的要求 287
（5）岗位规范 289
（1）公务员岗位培训 290
2．各种人员的岗位培训管理 290
（2）工人岗位培训 292
（3）对农民的培训 296
3．岗位培训的制度保障 297
1．企业单位专业技术人员的继续教育 298
（九）继续教育的行政管理 298
（2）办学与管理 299
（1）对象与任务 299
2．科研、教育、卫生等单位专业技术人员的继续教育 299
1．农村扫盲工作 300
（十）农村扫盲教育行政管理 300
（3）教学方式和方法 300
（1）接受扫盲教育是公民的权利和义务 302
（2）扫除文盲是政府的职责 303
（3）党中央、国务院关于扫盲教育的指示 304
（4）扫盲督导检查、报告制度和表彰奖励制度 305
（6）抓重点，帮难点 306
（5）充分发挥农村中小学校和农村成人学校的作用 306
（8）实行扫盲责任制，落实到村到人 307
（7）抓典型、以点带面 307
（9）组织管理机构和人员 308
（1）背景与意义 309
2．城市外来人口的扫盲工作 309
（2）对象与脱盲标准 310
（4）目标与规划 312
（3）措施与方法 312
（1）现代科技和经济的发展使成人余暇时间增多 313
1．社会文化生活教育的兴起与发展 313
（十一）社会文化生活教育行政管理 313
2．社会文化生活教育的主要内容 314
（4）提高生活质量的需要 314
（2）人口结构的变化 314
（3）移民问题 314
（4）家庭生活教育 315
（3）妇女教育 315
（1）科普教育 315
（2）老年教育 315
（2）日本实施社会文化生活教育的组织机构 316
（1）美国实施社会文化生活教育的组织机构 316
（5）成人法制教育 316
3．社会文化生活教育的组织实施 316
2．成人自学考试的意义和作用 317
1．成人自学考试的对象 317
（3）中国实施社会文化生活教育的组织机构 317
（十二）成人自学考试的行政管理 317
（2）命题科学、考试严格、评卷准确 318
（1）对象开放、服务面广、方法灵活 318
3．成人自学考试的特点 318
4．成人自学考试的形式 319
（3）经济效益、社会效益双丰收 319
5．成人自学考试的种类 320
6．成人自学考试的宏观管理体制 321
（3）自学考试的方法 322
（2）专业考试标准与考试计划 322
7．成人自学考试行政管理内容 322
（1）开考专业的设置与审批 322
1．社会力量办学的基本条件 323
（十三）社会力量办学的行政管理 323
（4）学籍管理 323
（5）社会助学 323
2．社会力量办学的形式 324
（1）相关部门的职责与分工 326
3．社会力量办学宏观管理体制 326
（2）教育行政部门的管理 327
（1）依法管理的特点 328
4．社会力量办学行政管理的特点 328
（3）享有办学自主权与接受行政管理相矛盾的特点 329
（2）归口协调、分工负责的特点 329
（4）鼓励、支持与引导、管理并重的特点 330
（1）教育机构设置与审批 331
5．社会力量办学的行政管理内容 331
（5）行政处罚的特点 331
（4）教学质量与办学水平的评估 332
（3）年度检查制度 332
（2）办学许可证制度 332
6．社会力量举办的教育机构的内部管理体制 333
（5）学校财产与财务审计 333
8．社会力量举办的教育机构的教学管理 334
7．社会力量举办的教育机构的教师管理 334
9．社会力量举办的教育机构的财产、财务管理 336
10．社会力量举办的教育机构监督 337
（2）干部中等专业学校 341
（1）职工中等专业学校 341
学校管理篇 341
一、成人中等学校管理 341
（一）成人中等专业学校的管理类型与领导机构 341
1．成人中等专业学校的管理类型 341
2．成人中等专业教育行政管理机构 342
（6）成人中专函授教育 342
（3）农民中等专业学校 342
（4）广播电视中等专业学校 342
（5）农业广播学校 342
1．领导体制 343
（二）成人中专学校的管理体制 343
（1）校长负责制 344
（3）总务主任 345
（2）教导主任 345
2．管理机构 346
（1）招生计划 347
1．成人中专的招生工作 347
3．学校管理制度 347
（三）成人中专招生与学制 347
（6）学制与学时 348
（5）免试的范围 348
（2）招生对象 348
（3）招生考试办法 348
（4）招生考试科目 348
（1）成人中专学校教师的特点 349
1．教学管理的依据 349
2．成人中专的学制 349
（四）成人中等专业学校教学管理 349
2．教学管理的任务与目标 350
（2）成人中专学校教学内容、教学形式和教学方法的特点 350
（2）成人中专学校教学管理的常用方法 351
（1）成人中专学校教学管理的原则 351
3．教学管理的原则 351
4．成人中等专业学校的教学原则 352
（1）成人中等专业学校教学计划管理的基本内容 353
5．成人中等专业学校教学计划管理 353
（3）教科书 354
（2）教学大纲 354
（4）编制教学计划，编写教学大纲和教科书应遵循的原则 355
（5）培养目标转化为课程 356
（7）职工中专培训教学计划管理 357
（6）编写教学大纲和教科书的步骤 357
（2）成人中专教学质量管理的实施 363
（1）成人中专教学质量管理的基本要求 363
6．成人中等专业学校教学质量管理 363
（3）成人中专教学质量管理的基本环节 364
7．教学行政管理 365
（1）常规管理 366
（2）规章制度的建立 367
1．教师管理概述 368
（五）成人中专学校教师管理 368
（3）档案管理制度 368
（1）成人中等专业学校教师职务评聘的有关规定 369
2．教师职务评聘管理 369
（2）成人中等专业学校评聘教师的有关规定 370
3．制订教师管理规划 371
（2）建立教师工作量考核制度 372
（1）按规定比例合理配备教师 372
4．科学管理 372
（4）合理使用教师，充分发挥骨干教师的作用 374
（3）认真开展对教师教学工作和教学质量的考核、考评活动 374
5．成人中专教师的培养提高 375
（6）用政策调动教师的积极性 375
（5）加强对兼职教师的管理 375
（1）省、直辖市广播电视中等专业学校校部的职责 376
1．广播电视中专的管理体制 376
（六）广播电视中专的管理 376
（1）学员要求 377
2．广播电视中专招生管理 377
（2）广播电视中等专业学校工作站职责 377
（3）工作站所属教学班的职责 377
（1）教学计划、教学大纲、教材 378
3．广播电视中专教学管理 378
（2）报名手续 378
（3）招生考试 378
（3）教学行政管理 379
（2）实践性教学 379
（1）班主任工作 380
4．广播电视中专教师管理 380
（4）教学环节管理 380
（5）考试、考查 380
（1）学员入学和学籍 382
5．广播电视中专学籍管理 382
（2）教师工作 382
（3）转学与退学 383
（2）成绩考核 383
（5）结业和毕业 384
（4）奖励与处分 384
（3）成绩评定办法 385
（2）考试与考查范围 385
（6）其它 385
6．广播电视中专结业考试及形式 385
（1）课程考核 385
（4）成绩记载和上报 386
1．职工大学的性质 387
（一）职工大学的管理 387
二、成人高等学校的管理 387
（1）职工大学的根本任务 388
3．职工大学的任务 388
2．职工大学的地位和作用 388
（2）职工大学的具体培养任务 389
（3）职工大学的办学原则 390
（5）职工大学管理的基本原则 391
（4）职工大学管理的任务 391
（1）组织人事管理 393
4．职工大学管理的内容 393
（2）教职工队伍的管理 394
（3）教学管理 397
（4）科学研究管理 400
（5）学生管理 401
（6）办学条件的管理 402
（3）成人教育学院管理工作的任务 404
（2）成人教育学院的任务 404
（二）成人教育学院的管理 404
1．成人教育学院的性质与类别 404
（1）成人教育的性质与分类 404
（2）成人教育学院的管理原则 405
（1）成人教育学院的管理目标 405
2．成人教育学院的管理目标及管理原则 405
（1）成人教育学院领导体制 407
3．成人教育学院的管理体制 407
（2）成人教育学院的管理机构 408
（1）党务工作管理 409
4．成人教育学院常规管理 409
（2）行政工作管理 411
（3）教学工作管理 412
（4）科学研究工作管理 416
（5）后勤工作管理 418
（1）管理干部学院的性质 420
1．管理干部学院的性质与类别 420
（三）管理干部学院的管理 420
（3）管理干部学院的任务 421
（2）管理干部学院的分类 421
（2）管理干部学院的管理原则 422
（1）管理干部学院的管理目标 422
2．管理干部学院的管理目标和管理原则 422
（1）领导体制 423
3．管理干部学院的管理体制 423
（2）管理机构 424
（2）党务工作管理 425
（1）领导班子 425
4．管理干部学院的常规管理 425
（3）行政工作管理 426
（4）教学工作管理 428
（5）科研工作管理 429
（6）后勤工作管理 430
（7）学生工作管理 431
（1）广播电视大学的创办与发展 432
1．广播电视大学的概况 432
（四）广播电视大学的管理 432
（3）广播电视大学的主要特点 433
（2）广播电视大学的性质、任务与发展目标 433
（1）广播电视大学的管理体制 434
2．广播电视大学的管理体制与机构 434
（2）中央电大的教学组织及教学管理机构 435
（3）省级电大的教学组织及教学管理机构 436
（1）学历教育 438
3．广播电视大学的专业与课程 438
（2）非学历教育 439
（2）教学信息传输网络 441
（1）教育管理系统 441
4．广播电视大学的教学管理系统与传输网络 441
（1）教学计划 443
5．广播电视大学的教学计划与教学大纲 443
（2）教学大纲 445
（1）电大教材的特点 446
6．广播电视大学的教材 446
（3）音像教材的编制 447
（2）文字教材的编写 447
（4）教材的评估 448
7．广播电视大学教学过程与教学环节 450
（1）应用多媒体教材进行教学 451
（3）课程设计 453
（2）实践性教学环节 453
（1）入学 454
8．广播电视大学的学生管理 454
（3）学习管理 456
（2）学籍管理 456
（4）思想政治教育管理 457
（5）毕业和结业 458
9．高等专科“注册视听生”的管理 459
（6）学生管理流程图 459
（4）教学管理的组织与分工 460
（3）试点专业、教学计划、教学大纲 460
（1）培养目标和原则要求 460
（2）入学注册 460
（1）非独立设置的成人高等学校办学资格的审批权限及原则 461
1．非独立设置成人高等学校的性质、分类 461
（5）毕业及发证 461
（五）非独立设置的成人高等学校 461
（2）管理原则 462
（1）管理目标 462
（2）非独立设置的成人高等学校的任务 462
2．非独立设置成人高等学校管理的目标与原则 462
（2）管理机构 463
（1）管理工作的任务 463
3．非独立设置成人高等学校管理工作的任务和管理机构的设置 463
（1）夜大学的常规管理 464
4．非独立设置的成人高等学校的常规管理 464
（2）函授大学的常规管理 465
3．党校的班次、学制和学历 467
2．党校的设置和领导体制 467
三、其他教育机构管理 467
（一）党校的管理 467
1．党校的基本任务 467
4．教学工作 468
7．党校队伍建设 469
6．党的组织和思想政治工作 469
5．科研工作 469
1．社会力量办学基本类型 470
（三）社会力量办学机构内部的管理 470
8．后勤和经费保障 470
（二）部门培训中心的管理 470
2．社会力量办学学校内部管理的特点 472
3．社会力量办学学校的内部管理体制 474
（2）教学管理的原则 475
（1）学校的教学管理任务 475
4．社会力量办学学校的教学管理 475
（3）教学管理的内容 476
（2）人事管理工作的原则 477
（1）人事管理的特点 477
5．社会力量办学学校人事管理 477
（3）人事管理的内容 478
（2）财务管理的基本原则 479
（1）财务管理的目的和任务 479
6．社会力量办学学校财产和财务管理 479
（3）财务管理的内容 480
（2）民办学校党组织的职责与任务 481
（1）民办学校党组织建设的必要性 481
7．学校党团建设及思想政治工作 481
（4）学生的思想政治工作 482
（3）民办学校党组织的几种模式 482
1．概述 484
（四）自学考试社会助学管理 484
（1）自学考试社会助学的性质 487
2．自学考试社会助学的性质、地位和作用 487
（3）自学考试社会助学的作用 488
（2）自学考试社会助学的地位 488
3．自学考试社会助学的形式 489
4．自学考试社会助学的管理领导体制 491
5．自学考试社会助学学校的校长和管理制度 492
6．自学考试社会助学的教师和学生 495
7．自学考试社会助学的教材 498
8．自学考试社会助学的教学 499
9．自学考试社会助学与自学考试 501
10．自学考试社会助学的地域分布与服务面向 502
11．自学考试社会助学的教师与自学考试命题教师的关系 503
12．自学考试社会助学与国家学历文凭考试 504
（1）高等教育学历文凭考试的由来 505
1．高等教育学历文凭考试的概念 505
（五）高等教育学历文凭考试 505
（2）高等教育学历文凭考试的界定 507
2．高等教育学历文凭考试的地位和作用 509
（1）高等教育学历文凭考试是高等教育的一支重要力量 510
（2）高等教育学历文凭考试是高等教育的重要改革 512
（3）高等教育学历文凭考试是高等教育的重要途径 514
（1）高等教育学历文凭考试的特点 516
3．高等教育学历文凭考试的特点和规律 516
（2）高等教育学历文凭考试的规律及原则 518
4．高等教育学历文凭考试的领导和管理 521
（1）高等教育学历文凭考试的领导管理体制 522
（3）高等教育学历文凭考试的评估 523
（2）高等教育学历文凭考试的管理机构及其职能 523
（1）高等教育学历文凭考试教学工作的特点 530
5．高等教育学历文凭考试的教学工作 530
（3）高等教育学历文凭考试的教学内容 533
（2）高等教育学历文凭考试培养目标的制订 533
（4）高等教育学历文凭考试教学计划、大纲和教材 537
（1）国家考试机构进行的学历文凭考试与其他考试的关系 538
6．高等教育学历文凭考试的考务工作 538
（2）国家学历文凭考试的组织机构及其职能 539
（3）国家学历文凭考试的组织机构及其人员素质 540
（4）国家学历文凭考试的实施过程 542
2．成人教育评估的意义 547
1．成人教育评估的概念 547
四、成人教育学校的评估 547
（一）成人学校评估的一般概念 547
3．成人教育评估的作用 549
2．客观性原则 551
1．方向性原则 551
（二）成人学校评估的基本原则 551
5．可行性原则 552
4．全面性原则 552
3．科学性原则 552
2．相对评估和绝对评估 553
1．综合评估和单项评估 553
（三）成人学校评估的类别 553
（四）成人学校评估的依据 554
3．数量化评估与非数量化评估 554
（五）成人学校评估的程序 555
3．社会力量办学学校的评估依据 555
1．成人中等专业学校的评估依据 555
2．成人高等学校的评估依据 555
（2）建立成人教育评估指标体系 556
（1）制订成人教育评估方案 556
1．教育评估的准备阶段 556
（2）教育评估 557
（1）预评估 557
2．教育评估的实施 557
（1）成人中专学校评估的基本内容 558
1．成人学校评估的基本内容 558
3．教育评估结果的处理 558
（六）成人学校评估的基本内容和指标体系 558
（3）普通高等学校函授、夜大学评估的内容 559
（2）独立设置成人高等学校评估的基本内容 559
（1）教育评估指标体系的结构 560
2．成人学校评估指标体系 560
（3）教育评估指标体系的设计 561
（2）教育评估指标体系的特征 561
（4）教育评估指标体系权集的确定 562
（1）基本方法 563
3．成人学校教育评估资料获取的基本方法与途径 563
（2）途径 564
1．教师授课质量评估 565
（七）成人学校的单项教育评估 565
3．学科管理工作评估 566
2．学生学科能力评估 566
（一）民众文化运动时期 589
一、成人教育历史发展纵观 589
借鉴篇 589
（2）工人讲习所的创办 590
（1）文化信息交流活动组织的出现 590
1．宗教教育之外的成人教育组织机构的出现 590
2．文化运动场所的产生及其通俗教育活动 591
（3）世俗成人夜校的兴起 591
（4）企业内教育的雏型 592
（3）文化宫的建立及其活动 592
（1）民众学校 592
（2）向公众开放图书馆、博物馆 592
（1）美国公立学校的成人教育 593
4．公共教育机构承担成人教育的任务 593
3．民间教育团体的建立 593
（1）工人教育协会 593
（2）其他民间教育团体的出现及其活动 593
（1）民间的成人教育组织的发展 594
1．各种成人教育组织机构的建立与发展 594
（2）英国大学的推广教育 594
（3）美国大学的推广教育 594
（二）成人教育制度化时期 594
（3）《史密斯—休斯法》 595
（2）《阿斯蒂埃法》职业教育宪章 595
（2）官方的成人教育行政机构的建立 595
2．成人教育法制的发展及国家对成人教育的监督 595
（1）颁布《成人教育规程》，确立了成人教育制度的基础 595
1．成人教育机构的体系化 596
（三）成人教育体系形成时期 596
（4）德国成人教育得到宪法承认 596
3．成人职业培训制度的建立 596
（3）综合性成人教育机构的出现及成人教育机构职能的扩展 597
（2）新型远距离教育机构的兴起与发展 597
（1）新型的继续教育机构的出现 597
（1）职业培训体系的形成 598
2．成人教育内容的扩展与多样化 598
3．成人教育理论体系的形成 599
（3）环境教育受到成人教育的重视 599
（2）社会文化与生活教育的广泛开展 599
（4）成人学习有什么特点 600
（3）成人学习些什么 600
（1）肯定成人是能够学习的 600
（2）成人为什么需要学习 600
（1）终身教育思潮的产生 601
1．终身教育思潮的产生与发展 601
（5）怎样才能使成人学习得好 601
（四）终身教育时期 601
（2）终身教育的核心思想 602
（2）终身教育实践的发展状况 603
（1）成人教育建立新的教育资源观 603
2．终身教育实践蓬勃发展 603
1．联合国教科文组织的机构和任务 605
（一）联合国教科文组织及其对世界成人教育的贡献 605
二、国际组织、机构与成人教育 605
2．国际成人教育大会 606
（2）大大推动了成人教育的国际交流 608
（1）促进了各国特别是发展中国家对成人教育的认识与支持 608
3．教科文组织对世界成人教育的贡献 608
（二）国际劳工组织与成人教育 609
（4）推动了成人受教育和学习权利的实现 609
（3）推动了终身教育思想的普及和发展 609
（三）与成人教育有关的非政府国际组织 610
1．国际成人教育联合会（ICAE） 611
1．亚洲—南太平洋成人教育局（ASPRAE） 612
（四）区域性组织和机构 612
4．拉丁美洲成人教育协会联盟（FIDEA） 613
3．阿拉伯联盟教育、文化、科学组织（ALECSO） 613
2．非洲成人教育协会 613
（五）其他组织 614
5．欧洲成人教育局（EBAE） 614
附件一：关于发展成人教育的建议 615
附件二：学习权利宣言 626
附件三：汉堡成人学习宣言 628
附件四：关于带薪教育假的公约 632
（一）英国成人教育的概念 634
三、英国的成人教育 634
1．大学的校外教育 635
（二）英国的成人教育领域 635
2．开放大学 636
4．狭义的继续教育（Further Education） 637
3．工人教育协会的成人教育活动 637
（三）英国成人教育的管理体制 639
5．广义的继续教育（Continuing Education）的领域 639
（一）法国成人教育的历史背景 640
四、法国的成人教育 640
（1）概况 641
1．职业继续教育与培训 641
（二）法国成人教育的制度与结构 641
（2）成人继续教育与培训制度的特点 642
（3）成人职业继续教育的主要机构 643
（2）多样化的学习机会与设施 645
（1）重视市民自发学习活动，注意发挥民间教育团体的积极作用 645
2．成人社会文化学习 645
（三）法国成人教育的管理体制 646
（3）建立健全为市民的文化学习活动提供帮助的专门职员制度 646
1．工人教育运动和工会教育 648
（一）德国成人教育的历史发展 648
五、德国的成人教育 648
3．教会的成人教育 649
2．政党与工人教育 649
1．成人教育的概念与体系 650
（二）德国成人教育的体系和制度 650
2．继续教育·成人教育的特点及法制 651
（2）州法 652
（1）联邦法 652
1．民众大学 653
（三）德国成人教育的机构和内容 653
（3）带薪教育休假法 653
4．政党举办的成人教育 654
3．企业或行业举办的继续职业教育 654
2．工会组织的成人教育活动 654
6．其他成人教育活动及机构 655
5．教会举办的成人教育 655
1．20世纪以前的成人教育 656
（一）美国成人教育的发展历程 656
六、美国的成人教育 656
2．20世纪上半叶的成人教育 657
3．当代的成人教育 659
（1）目标的多样性与务实性 660
1．灵活务实的内部运作机制 660
（二）美国成人教育发展的机制 660
（4）教育方式的灵活性、经验性与学员中心性 661
（3）内容的多样性 661
（2）对象的广泛性 661
（6）成人教育专业化 662
（5）项目管理的服务性 662
（1）政府：间接的辅助性管理 663
2．参与支持与调控的外部机制 663
（2）社会积极支持和举办成人教育 664
（3）私人：大力给予支持与志愿服务 665
（三）美国成人教育改革与发展的趋势 666
3．全社会充分参与的发展机制 666
3．人力资源开发已成为新时期美国成人教育的主要目标 667
2．成人教育发展以终身教育思想和大教育观念为指导 667
1．成人教育的战略性地位提高，政府对其干预加强 667
5．自主、灵活的学习方式深受成人欢迎 668
4．层次的全面化，既重视成人基础教育，也大力发展成人高等教育 668
7．跨世纪美国成人教育将得到显著发展 669
6．少数民族群体日益成为成人教育的重要对象 669
（二）瑞典成人教育的概念与目标 671
（一）瑞典成人教育的历史 671
七、瑞典的成人教育 671
2．学习小组 672
1．民众中学 672
（三）瑞典成人教育的形式和内容 672
3．公办成人教育 673
4．劳动市场培训 674
7．远距离教育等形式的成人教育 675
6．工会系统举办的培训活动 675
5．企事业内部的职工教育 675
8．成人高考教育 676
2．经费和学习援助制度 677
1．管理体制 677
（四）瑞典成人教育的管理体制 677
1．公共性质的成人教育活动 679
（一）日本成人教育的机构和内容 679
八、日本的成人教育 679
3．远距离教育 680
2．学校开放事业 680
5．职业培训 681
4．民办成人教育 681
1．行政管理体制 682
（二）日本成人教育的行政管理 682
6．企业内教育 682
2．成人教育管理上的特点 683
（三）日本成人教育改革的趋势 684
（一）韩国成人教育的历史 686
九、韩国的成人教育 686
（二）韩国成人教育的法制与行政管理 687
（1）准学校教育 688
1．社会教育 688
（三）韩国成人教育的制度和机构 688
（3）开放大学 689
（2）广播和函授教育 689
（4）自学考试 690
3．成人基础教育或普通教育 691
2．职业训练 691
1．什么叫成人教育？ 695
一、综合 695
咨询篇 695
2．怎样认识成人教育性质？ 697
3．什么叫成人教育学？ 699
4．怎样认识成人教育质量？ 700
5．我国成人教育的方针政策是什么？ 701
6．成人教育的主要任务是什么？ 703
7．成人教育的地位如何？ 704
9．成人教育的目的是什么？ 705
8．成人教育对社会主义建设有何作用？ 705
10．成人教育的功能是什么？ 706
11．成人教育的体系结构是怎样的？ 707
13．成人教育有何特点？ 708
12．成人教育要遵循什么规律？ 708
14．我国成人教育的管理机构是什么？ 709
15．成人教育的办学形式有哪些？ 710
16．成人教育有哪些办学渠道？ 711
18．成人教育的范围是什么？ 712
17．成人教育与普通教育有何区别？ 712
19．成人教育的办学原则是什么？ 713
20．成人教育的经济效益有什么特点？ 714
21．如何评价成人教育的经济效益？提高成人教育经济效益的主要途径有哪些？ 715
22．成人教育经费的来源有哪些？ 716
24．怎样加强成人教育的正规化建设？ 717
23．如何加强对成人教育经费的管理？ 717
25．如何加强成人教育质量管理？ 718
26．成人教育质量管理有何特点？ 719
27．成人教育指导协调工作委员会的主要任务是什么？ 720
29．为什么岗位培训是成人教育的重点？ 721
28．有关成人教育的法规文件有哪些？ 721
30．岗位培训有什么特点？ 722
31．成人学习的动机是什么？ 723
32．成人学习有何特点？ 724
33．成人教育的教学方针是什么？ 725
34．成人教育的教学原则是什么？ 726
36．成人教育的教学组织形式有哪些？ 727
35．成人教育常用的教学方法有哪些？ 727
37．成人教育的教学手段有哪些？ 728
38．成人教育的教学内容有哪些？ 729
40．成人教育中加强思想政治教育有什么意义？ 730
39．成人教育的教学内容有何特点？ 730
41．在成人教育教学中强调：“学以致用、学用结合”有什么意义？ 731
42．成人学校教学管理的主要内容是什么？ 732
44．终身教育思想是怎样产生的？ 733
43．如何加强成人学校的经常管理？ 733
45．成人学历教育和成人非学历教育有何区别？ 734
46．对成人学校的申办、审批有何规定？ 735
47．为什么要加强对成人教育管理干部的培训？ 736
48．成人教育的教师应具备什么条件？ 737
50．如何加强成人教育的证书管理？ 738
49．如何加强对成人教育工作者的管理？ 738
51．成人教育组织工作的指导思想是什么？ 739
52．职工教育的管理体制是怎样的？ 740
53．我国干部教育的管理体制是怎样的？ 741
54．我国函授教育和夜大学的管理体制是怎样的？ 742
56．我国老年人教育的发展状况如何？ 743
55．对成人高校的设置有何规定？ 743
57．农民教育的办学体制是什么？ 744
58．农民教育的内容是什么？ 745
59．农民教育的办学原则是什么？ 746
61．农民教育的管理体制是怎样的？ 747
60．农民教育的指导方针是什么？ 747
62．《中国教育改革和发展纲要》对成人教育作了何种规定？ 748
63．《中华人民共和国教育法》对成人教育有何规定？ 749
65．我国成人教育期刊主要有哪些？ 750
64．我国有关成人教育的著作主要有哪些？ 750
66．我国有哪些成人教育组织？ 751
68．成人中专的建校审批工作如何进行？ 753
67．成人中专的建校条件有哪些？ 753
二、成人中等教育 753
69．成人中专的办学形式与学习年限是怎样规定的？ 754
70．成人中专的招生工作如何进行？ 755
71．成人中专的评估工作应如何开展？ 756
73．制订成人中专教学计划应遵循哪些原则？ 757
72．成人中等专业学校的评选条件与评选办法是怎样规定的？ 757
74．成人中专教师职务有哪些类别？各级教师的职责和任职条件是什么？工资待遇如何规定？ 758
75．成人中等专业教育的发展目标是什么？为实现目标，应从哪些方面对其进行改革？ 759
76．成人中学教师职务有哪些类别？各级教师的任职条件是什么？ 760
78．成人中等专业学校校长的基本职责与任职基本条件各有哪些？ 761
77．国家对成人高中的培养目标、课程设置、办学、招生及毕业等方面有何具体规定？ 761
79．如何实施干部中专的三种证书教育？ 762
81．干部中专教育如何实行多种形式、多种渠道办学？ 763
80．国家对实施成人中专专业证书教育提出了哪些具体意见？ 763
82．中央党政机关干部中等教育经费的来源渠道有哪些？经费开支范围有何限制？ 764
83．国家为保证干部中专教育的发展，从政策、制度、管理上作了哪些规定？ 765
85．举办干部、职工中专班的中等专业学校应承担哪些职责？办学经费如何解决？ 766
84．中等专业学校举办干部、职工中专班的招生工作如何进行？学制如何规定？学员待遇如何？ 766
86．职工中等教育是由哪几部分构成的？各自的培养目标是什么？招生对象有哪些？ 767
87．国家对职工中专的专业设置与教学计划有何原则性规定？职工中专的学制如何确定？ 768
88．职工中等教育经费来源有哪些渠道？ 768
89．国家对职工高中的办学形式、课程、教材及毕业和证书颁发有何规定？ 769
90．何谓“双补”教育？ 770
91．乡（镇）农民文化技术学校的主要任务和培养目标是什么？如何做好教学工作？ 771
93．如何加强乡（镇）、村农民文化技术学校的基本建设？ 772
92．乡（镇）农民文化技术学校的办学条件有哪些？如何健全学校的领导管理？ 772
94．国家对示范性乡（镇）成人文化技术学校的基本办学条件有何规定？ 773
95．农民中专招收农村青年不包分配班的招生对象有哪些？学员在学习期间及毕业后的待遇如何？ 774
96．县办农民中专（技校）的培养目标是什么？在制定各专业教学计划时应遵循哪些原则？ 775
98．中央农业广播电视学校的培养目标是什么？课程如何设置？ 776
97．县办农民技术学校的招生对象有哪些？如何对毕业学员考核、使用？ 776
99．中央农业广播电视学校的教学手段有哪些？对学员辅导是如何进行的？ 777
100．中央农业广播学校本部、三级分校和教学班分别承担哪些职责？ 778
101．国家对成人高校的设置原则与标准有何具体规定？ 779
三、成人高等教育 779
102．成人高校专业设置与规模、校舍场地应分别达到何种标准？ 780
104．对成人高等学校调整、更名有何规定？ 781
103．设置成人高校的审批验收工作如何进行？ 781
105．如何建立“成人高等教育计算机管理信息系统”？ 782
106．如何做好各类成人高等学校的评估工作？ 783
107．国家对各类成人高等学校的招生对象和报考条件有何具体要求？ 784
109．成人高等专科教育的培养目标是什么？如何制订成人高等专科教育的教学计划？ 785
108．如何做好成人高等学校招收“三生”的工作？ 785
110．成人高等教育非师范类专科起点本科班的设置与招生有何限制？ 787
112．如何报考第二专业专科和“双招”试点班？ 788
111．国家对成人高等学校试办高等职业教育的招生、课程（专业）设置、毕业证书颁发有何规定？ 788
113．什么是成人高等教育《专业证书》？参加《专业证书》学习的对象应具备哪些条件？如何取得成人高等教育《专业证书》？ 789
114．如何授予成人高等教育本科毕业生学士学位？ 790
115．成人高校教职工的待遇应如何确定？如何做好成人高校兼职教师的职称授予工作？ 791
116．如何制订成人高等教育的教学计划？ 792
118．广播电视大学所设专业应具备哪些条件？其专业设置的审批权限及审批程序如何？ 793
117．广播电视大学的设置应符合哪些标准？其设置和变更的审批程序如何？ 793
119．如何取得广播电视大学高等专科“注册视听生”资格？“注册视听生”的教学方式怎样？ 794
120．广播电视大学的考试如何进行？学生获得毕业证书需具备哪些条件？ 795
122．广播电视大学教师的职称与待遇如何确定？ 796
121．广播电视大学毕业生的使用和工资的待遇如何确定？ 796
123．广播电视大学的办学经费由谁负担？ 797
124．广播电视大学干部和师资的配备标准是如何确定的？如何加强和改善师资队伍的管理？ 798
126．国家对职工大学的审批范围和办学条件有何规定？ 799
125．如何做好广播电视大学的教学管理工作？ 799
127．如何对职工大学学生的学业成绩进行考核？ 800
128．国家对职工大学学生在校学习期间的待遇有何具体规定？ 801
129．职工大学毕业生取得学历需符合哪些条件？国家对毕业生的使用和待遇有何规定？ 802
130．如何评定职工大学教师的职称？ 803
131．如何做好职工大学学生的学籍管理工作？ 804
132．职工大学联合办学可采取哪些方式？ 805
133．如何做好职工大学的教学管理工作？ 806
134．国家对普通高等学校函授、夜大学的办学资格、审批权限及专业设置有何具体规定？ 807
135．普通高等学校函授、夜大学的学制如何确定？教学（学习）时数如何规定？ 808
137．函授、夜大学评估的内容、准则、指标体系如何确定？ 809
136．函授、夜大学的用房规划建筑面积指标如何确定？ 809
138．函授、夜大学教育的评估工作应如何组织进行？ 810
139．国家对普通高等学校函授教育的组织管理与人员编制有何规定？ 811
141．国家对普通高等学校函授部试办函授普通专科班有何具体规定？ 812
140．设置函授站应具备哪些条件？函授站的职责有哪些？ 812
142．函授生在学期间有关学习方面的待遇如何？函授教学对函授生有哪些要求？ 813
143．如何做好函授生学业成绩的考核工作和毕业设计（毕业论文）的指导工作？ 814
144．如何正确实施函授教学的每个教学环节？ 815
146．函授教师包括哪些类别？教师在函授教学中所承担的责任有哪些？ 816
145．普通高等学校函授部主任的基本职责有哪些？应具备哪些基本素质？ 816
147．函授、夜大学的办学经费如何筹集？ 817
149．高等教育自学考试是如何产生的？ 819
148．高等教育自学考试产生的时代背景是什么？ 819
四、高等教育自学考试 819
150．开展高等教育自学考试有何意义？ 820
151．高等教育自学考试的试点工作是如何开展的？ 821
152．高等教育自学考试的发展状况如何？ 822
154．构成高等教育自学考试的三个基本要素是什么？ 823
153．高等教育自学考试在“七五”计划期间进行了哪些改革探索？ 823
155．高等教育自学考试的性质是什么？ 824
156．高等教育自学考试的任务是什么？ 825
158．开展高等教育自学考试为什么要坚持开放的原则？ 826
157．高等教育自学考试有何作用？ 826
159．高等教育自学考试的灵活性表现在哪些方面？ 827
160．开展自学考试为什么要坚持业余学习的原则？ 828
161．在自学考试中怎样做到坚持标准确保质量的原则？ 829
163．全国考委是怎么组成的？ 830
162．在自学考试中为什么要坚持以考促学？ 830
164．全国考委的任务是什么？ 831
165．全国考委的职责是什么？ 832
166．省考委的职责是什么？ 833
167．地（市）考委的职责是什么？ 834
169．开考新专业的程序是什么？ 835
168．开考新专业必须具备哪些条件？ 835
171．高等教育自学考试的方针是什么？ 836
170．开考专业的发展状况如何？ 836
172．高等教育自学考试的管理体系是什么？ 837
174．主考学校的职责是什么？ 838
173．高等教育自学考试的学历规格有哪些？ 838
177．高等教育自学考试的方法是什么？ 839
176．为什么要实行单科合格证书制度？ 839
175．对高教自考的命题工作有何规定？ 839
179．对高等教育自考的报考有何规定？ 840
178．对报考人员选择专业有何要求？ 840
181．考生获得毕业证书应具有何种条件？ 841
180．对应考者转专业有何规定？对应考者转考有何规定？ 841
184．哪些情形下，应考者不准予毕业？ 842
183．对取得自学考试毕业证书的考生在使用上有何规定？ 842
182．取得自学考试毕业证书的考生有何待遇？ 842
186．怎样做好毕业生的审批工作？ 843
185．对应考者授予学位有何规定？ 843
189．对考籍档案管理有何规定？ 844
188．考籍档案中应包括哪些内容？ 844
187．申请和授予学位的程序是什么？ 844
192．对哪些自学考试工作人员可给予处分？ 845
191．对考生的哪些行为应予以处罚？ 845
190．全国考委或省考委对哪些个人或单位给予奖励？ 845
194．高等教育自学考试经费的来源渠道有哪些？ 846
193．公安机关或司法机关可以对哪些破坏高等教育自学考试工作的行为人依法追究法律责任？ 846
195．对自学考试经费的支出有何规定？ 847
198．对残疾人应考者进行奖励应坚持什么原则？ 848
197．对自学考试残疾人应考者奖励范围有何规定？ 848
196．为什么要对参加自学考试的残疾人予以奖励？ 848
201．研究生和本科生报考高教自考专科可免考哪些课程？ 849
200．残疾人应考者申请奖励的材料应包括哪些内容？ 849
199．如何审批残疾人应考者奖励的申请？ 849
205．自学考试中撰写毕业论文的条件和要求是什么？ 850
204．如何加强自学考试课程免考的管理？ 850
202．专科毕业生参加高等教育自学考试专科段的考试可免考哪些课程？ 850
203．对已有学位的自学考试应考者授予学位有何规定？ 850
207．如何对自学考试毕业论文的成绩予以评定？ 851
206．自学考试对毕业论文的指导和答辨有何规定？ 851
209．制订中等教育自学考试课程考试大纲的基本原则是什么？ 852
208．为什么要开展中等专业教育自学考试？ 852
211．中专教育自学考试课程考试大纲制订的组织、审批有何规定？ 853
210．中专教育自学考试课程自学考试大纲的体例结构和编写的基本要求是什么？ 853
214．高等教育自学考试中文专业的考试课程有哪些？ 854
213．高等教育自学考试中文专业的学历规格有哪些？ 854
212．高等教育自学考试中文专业的基本要求是什么？ 854
215．高等教育自学考试新闻学专业的基本要求是什么？ 855
217．高教自考新闻学专业的考试课程有哪些？ 856
216．高等教育自学考试新闻学专业的学历规格有哪些？ 856
219．高教自考法律专业的学历规格有哪些？ 857
218．高教自考法律专业的基本要求是什么？ 857
220．高教自考法律专业的考试课程有哪些？ 858
223．高教自考工业经济管理专业的考试课程有哪些？ 859
222．高教自考工业经济管理专业的学历规格有哪些？ 859
221．高教自考工业经济管理专业的基本要求是什么？ 859
225．高教自考商业经济管理专业的学历规格是什么？ 860
224．高教自考商业经济管理专业的基本要求是什么？ 860
227．高教自考国民经济计划专业的基本要求是什么？ 861
226．高教自考商业经济管理专业的考试课程有哪些？ 861
229．高教自考国民经济计划专业的考试课程有哪些？ 862
228．高教自考国民经济计划专业的学历规格有哪些？ 862
232．高教自考统计学专业的考试课程有哪些？ 863
231．高教自考统计学专业的学历规格有哪些？ 863
230．高教自考统计学专业的基本要求是什么？ 863
233．高教自考财政学专业的基本要求是什么？ 864
235．高教自考财政学专业的考试课程有哪些？ 865
234．高教自考财政学专业的学历规格有哪些？ 865
238．高教自考财务会计专业的考试课程有哪些？ 866
237．高教自考财务会计专业的学历规格有哪些？ 866
236．高教自考财务会计专业的基本要求是什么？ 866
239．高教自考金融专业的基本要求是什么？ 867
241．高教自考金融专业的考试课程有哪些？ 868
240．高教自考金融专业的学历规格有哪些？ 868
244．高教自考劳动经济专业的考试课程有哪些？ 869
243．高教自考劳动经济专业的学历规格是什么？ 869
242．高教自考劳动经济专业的基本要求是什么？ 869
248．高教自考心理学专业的基本要求是什么？ 870
247．高教自考价格学专业的考试课程有哪些？ 870
245．高教自考价格学专业的基本要求是什么？ 870
246．高教自考价格学专业的学历规格有哪些？ 870
251．高教自考中医专业的基本要求是什么？ 871
250．高教自考心理学专业的考试课程有哪些？ 871
249．高教自考心理学专业的学历规格有哪些？ 871
254．高教自考中医专业对实验与临床实习有何规定？ 872
253．高教自考中医专业的考试课程有哪些？ 872
252．高教自考中医专业的学历规格有哪些？ 872
257．高教自考护理专业的考试课程有哪些？ 873
256．高教自考护理专业学历规格有哪些？ 873
255．高教自考护理专业的基本要求是什么？ 873
260．高教自考哲学专业的学历规格有哪些？ 874
259．高教自考哲学专业的基本要求是什么？ 874
258．高教自考护理专业对实验及临床实习考核有何规定？ 874
261．高教自考哲学专业的考试课程有哪些？ 875
264．高教自考人口学专业的考试课程有哪些？ 876
263．高教自考人口学专业的学历规格有哪些？ 876
262．高教自考人口学专业的基本要求是什么？ 876
267．高教自考档案管理学专业的考试课程有哪些？ 877
266．高教自考档案管理学专业的学历规格有哪些？ 877
265．高教自考档案管理学专业的基本要求是什么？ 877
269．高教自考气象专业的学历规格有哪些？ 878
268．高教自考气象专业的基本要求是什么？ 878
272．高教自考应用数学专业的学历规格有哪些？ 879
271．高教自考应用数学专业的基本要求是什么？ 879
270．高教自考气象专业的考试课程有哪些？ 879
273．高教自考应用数学专业的考试课程有哪些？ 880
276．高教自考工业与民用建筑专业的考试课程有哪些？ 881
275．高教自考工业与民用建筑专业的学历规格有哪些？ 881
274．高教自考工业与民用建筑专业的基本要求是什么？ 881
278．高教自考计算机软件专业的学历规格有哪些？ 882
277．高教自考计算机软件专业的基本要求是什么？ 882
280．高教自考物理专业的基本要求是什么？ 883
279．高教自考计算机软件专业的考试课程有哪些？ 883
282．高教自考物理专业的考试课程有哪些？ 884
281．高教自考物理专业的学历规格有哪些？ 884
284．高教自考农学专业的学历规格有哪些？ 885
283．高教自考农学专业的基本要求是什么？ 885
286．高教自考果树专业的基本要求是什么？ 886
285．高教自考农学专业的考试课程有哪些？ 886
288．高教自考果树专业的考试课程有哪些？ 887
287．高教自考果树专业的学历规格有哪些？ 887
290．高教自考蔬菜专业的学历规格有何要求？ 888
289．高教自考蔬菜专业的基本要求是什么？ 888
292．高教自考行政管理专业的基本要求是什么？ 889
291．高教自考蔬菜专业的考试课程有哪些？ 889
294．高教自考行政管理专业的考试课程有哪些？ 890
293．高教自考行政管理专业的学历规格有何规定？ 890
296．高教自考旅游管理专业的学历规格是什么？ 891
295．高教自考旅游管理专业的基本要求是什么？ 891
299．高教自考中药专业的学历规格是什么？ 892
298．高教自考中药专业的基本要求是什么？ 892
297．高教自考旅游管理专业的考试课程有哪些？ 892
300．高教自考中药专业的考试课程有哪些？ 893
301．什么叫继续教育？ 894
五、继续教育 894
303．继续教育的性质是什么？ 895
302．什么叫继续工程教育？ 895
304．继续教育的对象是什么？ 896
305．继续教育的目的和任务是什么？ 897
306．继续教育的作用是什么？ 898
307．继续教育的办学形式有什么？ 899
308．我国继续教育的创办与发展的情形如何？ 900
309．继续教育的方式有哪些？ 901
310．继续教育的方法有哪些？ 902
311．继续教育的特点是什么？ 903
312．继续教育的内容和课程设置有哪些？ 904
313．继续教育的管理是如何规定的？ 905
314．“中国继续工程教育协会”是一个怎样的团体？ 906
315．对继续教育的考核有何规定？ 907
316．大学毕业后的在职人员是否可以不接受继续教育？ 908
317．我国继续教育的现状如何？ 909
318．什么是社会力量办学？ 911
六、社会力量办学 911
321．社会力量办学的基本条件与要求是什么？ 912
320．社会力量办学中申请办学者应具备的资格条件是什么？ 912
319．