第一部分 理论篇第一章 中小学生PMP评价的理论 1
第一节 学生PMP评价的内涵 1
第二节 学生PMP评价的指导思想和理论基础 4
第三节 学生PMP评价的基本理念 10
第四节 学生PMP评价的目的与意义 13
第五节 学生PMP评价的原则 13
第二章 中小学生PMP评价的操作 16
第一节 学生PMP评价的操作方法 16
第二节 学生PMP评价的主要技术 18
第三节 学生PMP评价的支撑条件与辅助措施 20
第三章 中小学生PMP评价的指标体系 21
第一节 建构PMP评价指标体系的原则 21
第二节 中小学生PMP评价指标体系 22
第二部分 探索篇第四章 小学PMP评价的探索 49
第一节 新课程下小学生学业与素质评价改革 49
第二节 新课程下课堂教学评价的改革 56
第三节 小学语文多元化教学评价的尝试 64
第四节 小学数学教学中的评价探索 81
第五节 小学音乐教学中的评价研究 101
第六节 小学美术教学中的评价研究 121
第七节 小学英语与信息技术教学中的评价研究 135
第五章 中学PMP评价的探索 148
第一节 中学生综合素质评价的尝试 148
第二节 班级管理评价的改革尝试 163
第三节 学生评价艺术的探索 172
第四节 课堂教学评价的探索 181
第五节 语文课堂教学中的评价研究 198
第六节 中学理科课堂教学中的评价研究 213
第七节 中学文科课堂教学中的评价研究 230
第八节 中学艺术教育课堂教学中的评价研究 241
第三部 分实践篇构建创新性课堂教学标准化评价体系的研究 253
从“学生素质评价手册”到“学业成长记录册” 263
中小学生素质发展PMP评价的实验研究 267
师生素质发展PMP评价研究报告 275
落实PMP评价 带动师生素质共发展 282
小学生素质发展评价理论与实践研究 291
小学生素质发展PMP评价制度与方法的理论与实践研究 298
小学生素质发展PMP评价制度与方法的理论与实践 309
小学生素质发展PMP评价制度与方法的理论与实践研究 330
小学生综合素质评价 340
小学生综合素质发展评价的实践研究 350
小学生“多元”评价方式的探索与实验研究 369
加强评价方法研究 推动课程改革进程 377
提高评价实效 促进学生发展 385
小学各学科PMP课堂教学评价研究 391
多元教育教学评价体系的构建与实验研究 400
中小学生综合素质发展考核评价 409
中小学生素质发展PMP评价理论与实践研究 420
中学生素质发展PMP评价制度与方法的理论与实践研究 433
进行综合素质评价 促进学生全面发展 441
成长的足迹，中学生发展性评价策略研究 461
中学生PMP关键素质阶梯评价手册的应用 468
发挥“评价语”在课堂教学中的激励作用研究 476
教师评价体系创建与研究型教师发展研究 486