论著部分 1
儿童发展与课程 1
论心理学作为生物社会科学之一 11
社会心理学上的文化观点 39
科学的心理学与被压迫民族解放斗争 50
从马克思列宁主义哲学和巴甫洛夫学说的观点看心理学底研究对象 64
儿童第一和第二信号系统的相互动力传递的实验研究 73
意识的本质及其发生和发展问题 96
谢琴诺夫、巴甫洛夫反射理论的哲学分析 103
关于心理科学若干问题的讨论 111
德意志民主共和国的人格心理学研究 126
论人的心理发展的内因和外因 142
试论马克思主义教育心理学的基本观点 168
教育心理研究上的“洋为中用” 187
马克思主义社会心理学的展望 189
集体心理学研究设计 214
社会心理学现状 222
建设中国马克思主义社会心理学的根本问题 240
价值社会心理学的科学研究 253
译文部分 264
全体范型抑局部反射？ 264
学习心理学上的几种观点 289
论学习作为心理学底一个问题 307
论儿童和教育心理学的内容问题 331
苏联的学习心理学 348