绪论 1
第一章 建国初我国高教困难群体权益保护回顾——“大学向工农开放”的政策 1
第一节 “大学向工农开门”政策的出台 2
第二节 “大学向工农开门”政策的实践 5
第三节 “大学向工农开门”政策的指导思想 11
第二章 改革开放后中国新的高教困难群体的形成及其现状调查 19
第一节 改革开放后我国新的高教困难群体产生和扩大的背景 19
第二节 新的高教困难群体的形成——大学生经济现状调查 25
第三节 我国高教困难群体权益保护工作面临的其它问题 39
第三章 改革开放后我国高教困难群体权益保护政策概述 44
第一节 中央政府高等教育困难群体权益保护政策的发展历程 44
第二节 地方政府的资助政策 53
第三节 高等学校资助政策 58
第四节 社会团体及个人参与资助高校贫困生的活动措施 70
第四章 浙江省高教困难人群权益保护政策研究 82
第一节 浙江省高校经济困难学生经济状况 83
第二节 浙江省高校经济困难学生资助政策内容 93
第三节 浙江省高校经济困难学生资助政策落实的主体及其行为 97
第四节 浙江省高校资助体系的运作状况 113
第五节 浙江省大学生对资助政策及其落实的评价 122
第六节 研究结论 126
第五章 美国少数民族和妇女的高等教育：历史与现实 133
第一节 美国少数民族高等教育的发展轨迹 133
第二节 历史上美国黑人高等教育的推动因素分析 139
第三节 美国少数民族高等教育的现状 149
第四节 美国女性高等教育的历史与现实 166
第六章 美国高教困难群体权益资助理念与法规政策的演变 170
第一节 为国培养英才理念及其影响下的法规政策 171
第二节 人力资本理论、教育机会均等理念下的法规政策 177
第三节 扩大选择自由和成本分担理念及其影响下的法规政策 184
第四节 20世纪90年代以来美国高教困难群体权益保护法规政策的走向分析 191
第五节 美国高教资助政策演变的政治基础 210
第七章 美国联邦政府在经济上资助大学生的实践 228
第一节 大学生经济资助来源中联邦政府的地位和作用 228
第二节 联邦大学生资助的类型 234
第三节 联邦政府大学生资助的管理 247
第八章 美国州及院校两级的高教困难人群资助实践 271
第一节 州高教困难人群资助的历史发展 271
第二节 20世纪90年代州高教困难人群资助政策的变化 275
第三节 州高教困难人群资助的现状及特点 279
第四节 州高教困难人群资助个案——以加州为例 286
第五节 院校资助 298
第九章 美国高教困难群体综合性援助研究 327
第一节 在K-12阶段实施的先期干预计划 328
第二节 在高等教育阶段实施的补习计划 339
第三节 其它措施 341
第十章 中美高等教育困难群体权益保护：分析与比较 343
第一节 中美高教困难群体权益保护的对象和目的比较 343
第二节 中美高教困难群体权益保护的主体比较 351
第三节 中美高教困难群体权益保护历程及手段的比较 356
第四节 中美高教困难群体权益保护的成就和问题比较 363
第五节 关于改进中国高教困难群体权益保护工作的建议 373
主要参考文献 378
附录一：关于高等学校经济困难学生受资助情况的调查 387
附录二：关于浙江省高等教育困难人群权益保护的访谈提纲 396
后记 401