绪论 1
一、开设思想道德修养课的必要性 1
二、思想道德修养的性质和任务 4
三、思想道德修养课的基本内容 6
四、政法专业大学生学习思想道德修养课的意义和方法 7
第一章 人生道路的新阶段 10
第一节 大学生活的特点 10
一、大学的观念 10
二、大学生的特点 13
三、把握人生的关键阶段 15
第二节 大学生活的适应 17
一、大学生活的新变化 17
二、培养积极健康的心态 20
三、做新生活的主人 22
第三节 掌握学习的主动权 24
一、树立正确的学习目的 24
二、建立合理的知识智能结构 25
三、培养优良的学风 27
第一节 学会与人交往 31
一、人际关系概论 31
第二章 交往、友谊与爱情 31
二、人际关系在人生中的作用 32
三、大学生的人际关系 33
第二节 建立协调的人际关系 34
一、人际关系的基本原则 34
二、建立良好人际关系的基本方法 35
三、大学生与友谊 39
第三节 摆正爱情的位置 41
一、爱情的本质与特征 41
二、树立正确的爱情观 45
三、大学生与爱情 47
第三章 良好心理品质的培养 53
第一节 心理健康的含义及其标准 53
一、心理健康的含义 53
二、心理健康的标准 54
三、心理健康的积极意义 56
第二节 大学生心理特征及其分析 59
一、大学生的心理特征 59
二、大学生的心理矛盾 63
三、大学生的心理障碍及其排除 68
第三节 大学生心理健康之路 72
一、讲究心理卫生 72
二、建立良好的人际关系 73
三、培养理想的个性素质 74
四、充实生活内容 76
第四章 需要、选择与成才 77
第一节 需要层次论 77
一、人生需要的内容与层次结构 77
二、满足人生需要的途径和条件 80
三、人生需要的基本特征 82
第二节 人生选择的必要性 84
一、人生选择的意义 84
二、影响人生选择的因素 86
三、自我选择与社会导向结合 88
第三节 成才之路 90
一、成才概述 90
二、影响成才的主要因素 92
三、建立合理的知识、智能结构 98
第五章 树立正确的人生观 101
第一节 树立为人民服务的人生观 101
一、为人民服务人生观的客观依据 101
二、为人民服务的内容和要求 102
三、为人民服务人生观对政法工作的重要意义 104
第二节 人生目的 105
一、人生目的概述 106
二、人生目的的种类 108
三、人生目的的选择 114
第三节 人生态度 117
一、人生态度概述 117
二、树立正确的人生态度应科学认识的几个问题 121
三、大学生应如何树立正确的人生态度 123
第六章 树立正确的价值观 127
第一节 人生价值概述 127
一、人生价值的含义 127
二、人生价值提出的历史过程 128
三、人生价值的结构 129
第二节 人生价值观及其类型 130
一、人生价值观的形成 130
二、人生价值观的基本类型 131
三、人生价值目标 135
第三节 人生价值的选择与实现 136
一、实现人生价值的条件和途径 136
二、人生价值观的冲突和变化 138
三、西方价值观念述评 143
第一节 理想与实现理想的途径 147
一、理想及理想的产生 147
第七章 理想与信念 147
二、理想的类型 151
三、理想与现实 154
四、实现理想的途径和条件 156
第二节 信念 158
一、信念是巨大的精神力量 158
二、信念的形成 161
第三节 人生理想和信念的作用 164
一、理想和信念是人生的精神支柱 164
二、理想和信念是人生的精神动力 165
三、共同理想和信念对组织和团体具有向心力和内聚力 166
四、理想和信念是战胜人生道路上各种困难的法宝 167
第八章 做坚定的爱国者 169
第一节 树立对祖国的忠诚、热爱和责任意识 169
一、爱故土、爱人民和爱国家的统一 169
二、从爱国情感到爱国觉悟、爱国行为的升华 172
第二节 新时期的爱国主义 175
一、爱国主义是一个历史范畴 175
二、社会主义时期的爱国主义 179
第三节 做坚定的爱国者 184
一、树立国家主人翁的责任感 184
二、自觉维护祖国的安定、团结和统一 186
三、为祖国富强而努力学习，掌握报效祖国的本领 188
四、投身社会实践，从爱国主义走向共产主义 188
五、政法专业大学生首先是社会主义的爱国主义者 190
第九章 贯彻和弘扬集体主义 193
第一节 个人与社会的关系 193
一、个人的含义及特征 193
二、社会的含义及特征 196
三、正确处理个人与社会的关系 197
第二节 集体主义与个人主义 200
一、个人利益与集体利益 201
二、正确理解集体主义 203
三、反对个人主义 206
第三节 贯彻集体主义原则，弘扬集体主义精神 208
一、贯彻集体主义原则 209
二、弘扬集体主义精神 211
第十章 自我修养、审美和培养高尚人格 214
第一节 自我修养 214
一、自我修养是人生必修的学问 214
二、自我修养的方法 218
第二节 人生与审美 221
一、什么是美 222
三、审美在人生中的地位和作用 223
二、什么是审美 223
第三节 培养高尚的人格品质 225
一、大学生应当具备基本的道德品质 225
二、塑造美的人格 231
第十一章 继承和弘扬优良道德文化传统 237
第一节 继承和弘扬祖国优良文化传统 237
一、中国传统文化的产生与发展 238
二、中国传统文化的基本精神 241
三、中国传统文化的价值取向 243
第二节 继承和弘扬祖国优良道德传统 246
一、传统文化与传统道德 246
二、中国传统美德的基本内容和特征 248
三、中国传统美德与现代化 252
第三节 吸收人类文明发展的一切道德文化传统 254
一、吸收人类文明发展的一切优秀成果 254
二、古为今用，洋为中用，批判继承，综合创新 256
第十二章 司法工作与职业道德 259
第一节 司法工作与职业道德 259
一、职业与职业道德 259
二、司法工作与职业道德 261
三、司法职业道德的社会作用 263
一、社会主义司法道德基本原则及其主要内容 265
第二节 司法道德基本原则和一般规范 265
二、社会主义司法道德一般规范及其主要内容 269
三、社会主义司法道德基本原则的社会作用 271
第三节 司法道德教育和修养 272
一、司法道德教育及其主要特征 272
二、司法道德教育的内容和方法 273
三、司法道德修养的主要内容和方法 276
第十三章 当代大学生的历史使命 280
第一节 当代大学生的历史使命 280
一、当代大学生的历史使命 280
二、当代大学生的成才目标 284
第二节 时代对政法专业大学生的特殊要求 288
一、努力学习，充分认识依法治国方略的重要性、迫切性 288
二、全面理解，深刻领会依法治国方略的基本要求和主要内容 289
三、公正执法，勇敢承担建设社会主义法治国家的历史重任 289
四、全面发展，努力成为依法治国的生力军 290
第三节 以邓小平理论为指导奋发成才 291
一、邓小平思想道德教育理论对指导大学生健康成才具有重要意义 291
二、坚持以邓小平思想道德教育理论指导成才，不仅是党和国家对大学生的客观要求，也是大学生自身成才的主观要求 292
三、以邓小平理论为指导奋发成才 293
后记 295