前言 1
绪论 1
第一章 职业技术教育的本质及其规律 7
第一节 职业技术教育的概念 7
第二节 职业技术教育与社会发展的关系 11
第三节 职业技术教育与人的发展的关系 20
第二章 职业技术教育的地位和作用 28
第一节 职业技术教育是促进社会和经济发展的必备条件 28
第二节 职业技术教育是发展生产力和提高劳动生产率的有效途径 31
第三节 职业技术教育在社会主义物质与精神文明建设中发挥重要作用 34
第四节 发展职业技术教育是教育体制改革的战略任务 36
第三章 职业技术教育的教育目的 38
第一节 职业技术教育教育目的的意义及其社会制约性 38
第二节 职业技术教育教育目的的理论基础 43
第三节 我国职业技术教育的教育目的 48
第四章 职业技术教育的特点及体系结构 56
第一节 职业技术教育与普通教育的联系 56
第二节 职业技术教育的特点 59
第三节 职业技术教育的体系结构 62
第五章 职业技术学校学生身心发展特点与教育 67
第一节 职业技术学校学生生理发展特点与教育 67
第二节 职业技术学校学生心理发展特点与教育 71
第三节 职业技术学校学生的个性差异与教育 76
第六章 职业技术教育教学的意义、任务、特点与内容 83
第一节 职业技术教育教学的意义和任务 83
第二节 职业技术教育的教学特点 87
第三节 文化课、专业基础课、专业课和生产实习课的教学及其相互关系 91
第四节 职业技术教育的教学内容 97
第七章 职业技术教育的教学过程 116
第一节 教学过程的本质 116
第二节 学生掌握知识、形成技能技巧的过程 123
第三节 教学过程的规律 135
第一节 教学原则的概念和制定教学原则的依据 141
第八章 职业技术教育的教学原则 141
第二节 职业技术教育教学的主要原则 143
第九章 职业技术教育的教学方法 164
第一节 教学方法概述 164
第二节 我国职业技术学校常用的教学方法 166
第三节 指导学生学习的方法 180
第四节 教学方法的发展与改革 187
第十章 职业技术教育教学的组织形式 192
第一节 教学的基本组织形式——课堂教学 192
第二节 生产实习教学的组织形式 198
第三节 教学工作的基本环节 202
第十一章 职业道德教育 216
第一节 职业道德概述 216
第二节 社会主义职业道德教育的任务和内容 224
第三节 社会主义职业道德教育的途径和方法 231
第十二章 职业技术教育的教师 236
第一节 职业技术教育教师的作用、地位和任务 236
第二节 职业技术教育教师应具备的条件 241
第三节 职业技术教育师资的来源和培训 248
第十三章 职业技术学校的班主任工作 252
第一节 班主任的地位与作用 252
第二节 班主任的职责与任务 254
第三节 班主任工作的内容与途径 259
第四节 班主任思想教育的方法与艺术 269
第五节 班主任的素质与条件 282
第六节 班主任的设置与管理 284
第十四章 职业技术教育的评价 289
第一节 教育评价的历史回顾 289
第二节 教育评价的概念 291
第三节 教育评价的原则 294
第四节 教育评价的意义 296
第五节 教育评价的一般步骤 297
第一节 教育统计学简介 310
第十五章 教育统计学与教育测量学概述 310
第二节 教育测量学简介 324
第十六章 职业技术教育的学校管理 335
第一节 管理原则 335
第二节 管理内容 341
第三节 管理过程 359
第十七章 职业技术学校的教学管理（一） 373
第一节 教学管理的主要原则 373
第二节 专业设置的管理和原则 377
第三节 教学计划管理 382
第四节 教学大纲 387
第五节 教学研究活动管理 390
第六节 教学质量管理 396
第十八章 职业技术学校的教学管理（二） 405
第一节 备课 405
第二节 讲课 407
第三节 作业 409
第四节 辅导 414
第五节 考试 416
第六节 实验 418
第七节 实习 423
第八节 设计 430