苏序 令人惊喜的深邃反思&苏启祯 1
陈序 培养先研—后证—再教的教研思维，期待研究型的华文教师&陈志锐 3
辑一 教材与评估 3
纵横三十年：新加坡小学华文教材框架设计与体系的变迁&黄黛菁 3
从新旧教材的编写看新加坡中学华文（快捷）课程语文学习系统的建立&吴宝发 43
探索新加坡小学口语互动教学——以小学华文教材为例&黄黛菁 87
新加坡小学低年级华文科全面性评价的尝试——对几个个案的思考&周凤儿 113
新加坡中学华文评估方式的改变为课堂教学带来的挑战&吴宝发 张曦姗 147
辑二 教学探讨 177
（1）口语教学 177
从高中H1华文新评估方式重新审视口语教学法&张曦姗 177
浅谈适合多语家庭背景学生的口语课程设计——基于小学导入班校本研究经验与反思&郭秀芬 197
转型中的新加坡小学口语教学法刍议——以小学口语互动能力教学配套之教学法为例&郑迎江 227
（2）书面语教学 253
思维与写作的中间站——“思维模板”的设计及其在写作教学中的应用&洪瑞春 253
新加坡和台湾报章语料分析与华文教学的思考&谢瑞芳 277
（3）其他教学探讨 319
跨国界的学习——教学示范课的经验与反思&林李华 319
初探通过保罗思维模式培养新加坡中学生的批判性思维能力&陈玉云 343
新理念，新设计——电影教学配套设计与教学&洪瑞春 367
教学目标的设定与表述刍议——反思教案设计比赛参赛作品&林振南 395
新加坡“领袖教师”与教师的专业成长——以课例研究为例&林季华 谢瑞芳 林振南 437
作者简介 467