前言 1
绪论 关于学校德育课程化建设 魏国良 1
第一编 专题探索 5
第一章 德育课程资源专题 5
《假如我是纪念馆馆主》课程设计 川沙中学 6
《美德在我心》课程设计 高桥中学 9
《华夏节庆文化》课程设计 六师二附小 11
《多彩节日》课程设计 南码头小学 13
《探索海洋奥秘》课程设计 上南路小学 16
第二章 学校德育特色专题 19
《美育星期三》课程设计 长岛中学 20
《Let me try》课程设计 北蔡镇中心小学 23
《早茶园》课程设计 建平中学西校 26
《我是一个兵》课程设计 洋泾—菊园实验学校 29
第三章 学生成长需要专题 32
《我行我也秀》课程设计 华师大附属东昌中学南校 33
《开心钥匙》课程设计 观澜小学 35
《智慧快餐》课程设计 金茂小学 39
《心灵家园》课程设计 崂山西路小学 42
《心乐园》课程设计 栖霞小学 45
第四章 学生社会化发展需要专题 49
《我们的秘密花园》课程设计 德州中学 50
《我行我秀》课程设计 临沂二村小学 53
《心灵花园》课程设计 凌兆小学 55
《礼仪沙龙》课程设计 浦东外国语学校 59
《人生方圆》课程设计 洋恒中学 61
《你想更受欢迎吗？》课程设计 洋泾中学南校 64
第二编 系列整合 71
第五章 以德育认知为核心的系列 71
《德一民族文化村》课程总设计 德州一小 72
《走进中华大家庭》课程设计 74
《美丽的民族霓裳风景线》课程设计 77
《民族饮食365招》课程设计 79
《小企鹅与世博同行》课程设计 80
《你认识他们吗？》课程设计 83
《中华之美》课程总设计 莲溪小学 85
《欢欢喜喜中国年》课程设计 88
《粽叶飘香》课程设计 89
《改变世界的伟大发明》课程设计 91
《小小乒乓球，我为你骄傲》课程设计 93
《星星知母心》课程设计 95
《君子一言，驷马难追》课程设计 97
《点墨成池》课程设计 99
《高山流水》课程设计 101
《名人CLUB》课程设计 103
《我是上海小导游》课程设计 105
《小学法制教育》课程总设计 杨园中心小学 106
《模拟法庭》课程设计 111
《小小啄木鸟》课程设计 114
《雏鹰学法争章》课程设计 117
《爱我们的祖国，爱我们的文化》课程总设计 高桥—东陆学校 119
《他们在八年中》课程设计 121
《国粹脸谱》课程设计 123
《张开歌声的翅膀》课程设计 126
第六章 以道德行为为核心的系列 130
《现代小海军在自主探究中成长》课程总设计 浦南小学 131
《有趣的海军活动》课程设计 133
《心海探航》课程设计 135
《现代小海军小课题研究》课程设计 138
《寄宿制小学生行规》课程总设计 新世界实验小学 139
《好习惯伴我成长》课程设计 142
《我是“小当家”》课程设计 143
《我来学礼仪》课程设计 145
《童年的足迹》课程总设计 六师附小 148
《我是小学生啦！》课程设计 150
《我戴上红领巾啦！》课程设计 151
《我10岁啦！》课程设计 152
《我做“小当家”啦！》课程设计 153
《我要毕业啦！》课程设计 154
《当我们走向社会时》课程总设计 明珠小学 156
《我与世博齐成长》课程设计 157
《你会走路吗？》课程设计 159
《别让地球哭泣》课程设计 160
《走近学生世界，激扬精彩人生》课程总设计 文建中学 162
《叩门——走进文建》课程设计 164
《青春信用卡》课程设计 167
《大师》课程设计 169
第七章 以德育情感为核心的系列 172
《可爱的洋中人》课程总设计 洋泾中学 173
《志愿者》课程设计 176
《追寻校园之根》课程设计 178
《梦想红色》课程设计 180
《成长ABC：发掘你的潜能》课程设计 182
《探寻尊重特征的学生文化》课程总设计 杨思中学 184
《探寻尊重特征的文化》课程设计 186
《尊重为特征的行为文化寻访》课程设计 188
《走进生命》课程设计 190
《挑战火龙》课程设计 192
《茉莉花》课程设计 194
《感悟拼搏》课程设计 197
《纯净蓝天》课程设计 199
《乡土亲，乡土情》课程总设计 东港小学 200
《浦东乡音》课程设计 202
《浦东乡韵》课程设计 203
《浦东乡艺》课程设计 205
《浦东乡乐》课程设计 206
第三编 整体建构 213
第八章 基于办学宗旨的整体建构 213
《眼界·胸襟·气度·品位》课程总设计 华师大二附中 215
《从案例看规则意识的培养》课程设计 217
《人际交往的诀窍》课程设计 218
《体验军人》课程设计 222
《志愿者服务》课程设计 224
《人和环境》课程设计 226
《自塑教育》课程设计 228
《让生命在爱中升华·高一》课程设计 233
《让生命在爱中升华·高二》课程设计 235
《让生命在爱中升华·高三》课程设计 237
《大气·大智·大雅》课程设计 239
《滴水成辉》课程设计 243
《个性发展，和谐集体》课程设计 246
《人文素养教育》课程设计 251
《“阳光绿色”班级建设》课程设计 255
《跨越两极》课程设计 259
《“晨晖”熹微》课程设计 263
第九章 基于办学传统诠释的整体建构 266
《进才和合教育》课程总设计 进才中学 267
《中国传统伦理道德》课程设计 271
《现代君子与闺秀》课程设计 274
《心灵成长教室》课程设计 275
《我的青春我做主》课程设计 278
《我是“当家人”》课程设计 280
《角色与体验》课程设计 282
《走进大别山》课程设计 283
《从进才学生院士走向共和国院士》课程设计 286
《我是一名志愿者》课程设计 288
第十章 基于学校核心课题的整体建构 291
《五心教育》课程总设计 潍坊小学 292
《爱是人间最美的语言》课程设计 297
《你有困难我来帮》课程设计 299
《我为别人献爱心》课程设计 301
《我爱我温暖的家》课程设计 303
《大手牵小手，大家一起走》课程设计 306
《我是小帮手》课程设计 308
《魅力老人》课程设计 310
《“孝心讨论”擂台赛》课程设计 313
《孝心大行动》课程设计 315
《寻找》课程设计 318
《充满自信的每一天》课程设计 321
《信心大考场，试试我的身手》课程设计 323
《我心中的爱国英雄》课程设计 327
《学唱爱国歌，学做爱国人》课程设计 329
后记 331