第一章 专长心理学研究概述 1
第一节 早期专长研究 1
第二节 专长心理学研究 5
第三节 科学研究专长的意义及本书构想 14
第二章 专长心理学研究的方法论 18
第一节 科学研究专长的逻辑 18
第二节 科学研究专长的过程 23
第三章 专长研究的先驱及其工作 41
第一节 A.D.de Groot在国际象棋领域的研究 41
第二节 W.G.Chase在国际象棋和记忆方面的研究 49
第三节 H.A.Simon在知识丰富领域以及认知模拟的研究 59
第四章 专长的知识观 69
第一节 专长的实质 69
第二节 专长的获得 85
第五章 专长的技能观 96
第一节 技能获得的一般特征 96
第二节 专长获得过程中的变化 100
第三节 技能的迁移 108
第六章 专长的机制观 120
第一节 对优秀行为进行研究：理论假设 120
第二节 专家行为的结构 126
第三节 专家行为的获得 137
第七章 专长的原型观 147
第一节 专长的原型观 147
第二节 分析专家 155
第八章 专长的社会性反思观 168
第一节 关于专长的研究 168
第二节 专家型学习者 177
第三节 专家型学校与社会 183
第九章 对专长心理学研究的反思 193
第一节 关于专长心理学研究中争论的思考 193
第二节 专长研究的教育意义 205
参考文献 219