第一部分 幼儿园活动区课程概览 1
一、幼儿园活动区课程的缘起 3
二、幼儿园活动区课程的内涵和特点 4
三、幼儿园活动区课程的结构 7
四、幼儿园活动区课程的理论基础 13
第二部分 幼儿园活动区课程价值取向、功能和种类 29
一、幼儿园活动区课程的价值取向 31
关注差异，以幼儿发展为本 31
塑造完整幼儿，实施全人格教育 31
发展幼儿主体性，实施主体性教育 32
以课程为载体，实现课程的整合与共生 33
二、幼儿园活动区课程的功能 33
为幼儿创设互动的学习环境 33
为幼儿提供静态和动态相平衡的课程 34
为幼儿提供个别化的学习机会 34
三、幼儿园活动区的种类及区域特点 35
幼儿园活动区的种类 35
幼儿园各活动区的具体特点 36
第三部分 幼儿园活动区的设置、指导与评价 41
一、活动区的设置 43
活动区设置的基本原则 43
活动区空间的安排与利用 44
二、活动区教育计划的制定 46
学期计划 47
月计划 47
周计划 49
三、活动区材料的提供 49
活动区材料的开发 49
活动区材料的运用 52
四、活动区活动的指导 54
活动区指导的原则 54
活动区指导的策略 56
五、活动区活动的观察与评价 58
活动区活动的观察 58
活动区活动的评价 62
第四部分 幼儿园活动区课程的实施 71
一、区域设置与指导方案 73
社会体验区 74
分享阅读区 92
科学发现区 104
美术创意区 130
益智操作区 145
建构区 167
表演区 182
二、专项工作室的设置与指导方案 200
美术工作室 201
生活坊 210
中国坊 212
科学发现室 218
第五部分 幼儿园活动区课程资源包 223
一、幼儿园活动区课程资源包总体特点 225
二、幼儿园活动区课程资源包内容 225
设置设施 225
材料 225
专项工作室 226
综合 226
附：幼儿园活动区课程资源包目录 227