模块一 教育技术与教育信息化 1
第一节 教育技术与教育信息化 3
一、教育技术应用领域 3
二、体会信息技术与课程整合 4
第二节 认识本课程 7
一、国家教育教师技术能力标准 7
二、本课程的框架和目标 9
第三节 教育技术的基本概念 10
一、教育技术的基本含义 10
二、教育技术的理论基础 13
一、教育技术的发展变迁 17
第四节 走进教育信息化 17
二、教育技术与教育信息化的关系 18
三、理解教育信息化 19
模块二 媒体技术与教学 24
第一节 教学媒体概述 26
一、理解媒体及教学媒体的含义 26
二、了解教学媒体的发展史 28
三、归纳教学媒体的分类 30
第二节 教学媒体的特性与功能 32
一、探讨视听媒体的教学特性与教学功能 32
二、探讨交互媒体的教学特性与教学功能 39
三、探讨现代教学媒体应用系统的教学功能 40
四、比较归纳教学媒体的教学特性 47
一、选择适当的教学媒体 50
第三节 教学媒体的选择及利用原则 50
二、有效地利用教学媒体 51
第四节 形成正确的教学媒体观 54
一、了解教学媒体的学派观点 54
二、形成正确的教学媒体观 57
模块三 信息文化与信息素养 59
第一节 信息文化概述 62
一、信息文化的定义 62
二、信息文化的特征 64
三、信息文化对我们的影响 64
第二节 体验Blog 65
一、认识Blog 66
二、写自己的Blog 67
三、把Blog应用于教学 68
第三节 信息道德与信息法规 69
一、信息道德的内容 69
二、信息道德教育 71
三、信息法规 72
第四节 师生信息素养 73
一、信息素养的基本内容 73
二、教师的信息素养 74
三、学生信息素养的培养 76
第五节 基本信息技能 77
一、利用Word批阅学生作业 77
二、利用Excel统计学生成绩 78
三、利用PowerPoint 80
四、初步认识多媒体技术 81
五、使用搜索引擎在网上查找资料 82
模块四 信息化教学系统设计 85
第一节 教学系统设计概述 87
一、什么是教学系统设计 87
二、教学系统设计的特征及其对学科教学的意义 89
第二节 教学系统设计的基本过程和一般方法 90
一、教学系统设计的一般环节 90
二、典型的教学系统设计模式 92
三、学习目标的编写 93
四、常见教学策略的实施步骤 96
五、常用的学习评价方式 98
第三节 课堂授导型教学设计 100
一、重新认识课堂授导型教学设计 100
二、设计并编写课堂教学教案 102
三、学习档案袋教学评价 103
第四节 探究型教学设计 105
一、初步认识探究型教学设计 105
二、评价量规的设计 108
三、制作一个WebQuest 110
四、认识MiniQuest 111
模块五 数字化学习资源 114
第一节 数字化学习资源概述 116
一、对数字化学习资源的初步认识 116
二、数字化学习资源在教学中的地位与作用 118
三、数字化学习资源的分类 121
四、数字化学习资源的运用策略及原则 124
一、网上资源搜索方法 125
第二节 数字化学习资源的收集与使用 125
二、网络资源下载收集方法 129
第三节 数字化资源的建设与开发 130
一、数字化资源建设概述 130
二、课堂教学的数字化资源设计与开发 133
三、多媒体教学软件设计与开发 137
四、专题网站或个人主页设计与开发 143
第四节 数字化资源的评价 149
一、数字化学习资源的评价原则及评价过程 149
二、理解数字化学习资源评价指标的内涵 153
模块六 信息技术与课程整合 155
第一节 信息技术与课程整合的基本概念 157
一、课程的含义 157
二、整合的含义 160
三、信息技术与课程整合的实施目标 163
四、信息技术与课程整合的实施原则 165
第二节 信息技术与课程整合的理论 167
一、信息技术与课程空间要素的整合 167
二、信息技术与课程时间要素的整合 170
第三节 信息技术与课程整合的方法 173
一、学习信息技术（L-about IT）模式 173
二、用信息技术来进行学习（L-with IT）模式 176
三、在信息技术中学习（L-in IT）模式 179
第四节 信息技术与课程整合的应用 183
一、研讨技术整合的问题与策略 183
后记 186