关于基础教育科研工作的若干思考 齐管社 1
当代中国教育体系及现状 靳华锋 8
我省基础教育科研工作的现状、问题及发展对策 秦德增 11
运用系统科学原理促进教研管理科学化／齐管社 17 20
当前实施素质教育面临的主要矛盾及其对策 杨雪峰 20
《小学科学课程与学生科学素养培养的研究》研究报告 贾雅琴 30
陕西省农村中小学远程教育应用模式课题研究《远程教育环境下信息技术与语文学科整合》课题研究报告 王锋 44
也谈建立和完善适应素质教育要求的科学权威的评价中小学生、中小学教师的评价制度 乔治平 61
陕西省课改环境下教师评价研究报告 同军咸 王辰 王霞 佀青义 张润海 70
陕西农村中小学艺术教育发展的现状分析与对策研究 王霞 同军咸 韩茹 靳华锋 79
教育部赴澳新教育国际论坛及教育考察团报告 靳华锋 93
我省基础教育课改实验区观感 王锋 96
积极推进综合素质评价 努力实现课程改革目标 孙宝英 99
新课程理念下的思想品德课课堂教学评价刍议 夏波 106
品德与生活（社会）课程的实施及教学建议 邵亚茹 110
十五年高考“语言得体”考点透视 薛翰铭 118
让学生的思绪飞起来——对一节语文课的思索 高居红 124
浅谈新课程背景下的小学低年级（1-2）识字教学策略 李琦 128
新理念下的数学课堂教学 田双棉 132
新课程理念下的中考与外语教学改革 刘亚民 138
高中英语词汇教学方法之我见 张雪莲 149
浅谈英语课程资源的开发与利用 寇瑶 152
小学英语活动课教学设计初探 王辰 156
从一道高考试题谈起——谈reason一词后的从句的用法 张雪莲 161
浅谈小学英语教学的基本模式——情景教学 寇瑶 164
高中新课程与高考改革 梁放 168
关于新课程背景下高中物理教学的思考 孙宝英 177
明确改革思路，做好中考过渡期备考工作 梁放 182
浅议新课程初中化学实验教学 崔敏 195
发挥主体作用 改进地理学习——新课改背景下高中地理“有效学习”初探 党昉民 199
讨论≠合作——浅析中小学课堂合作教学 田双棉 204
教师如何帮助学生成为学习主体 杨建文 212
校本管理中教师组织归属感的培养／王云峰 209 212
浅议中小学教师知识结构的新整合 王云峰 216
浅谈学校美育的功能 王尚杰 219
校长要在和谐的“宝地”里耕耘——试论学校和谐教育管理的十个宝 符睿斌 225
谈谈转化后进生的方法论问题 杨建文 232
铜川市职业教育改革与发展调研报告 王长远 王社光 235
县级职教中心为农服务的途径和模式的研究 高居红 张英兰 240
以职业教育为突破口，构建“人才成长立交桥” 王社光 246
农村科技培训应理顺体制加大投入 郭为 张英兰 258
双重人格的对立与整合——谈《黄英》的叙事结构和内涵 薛翰铭 262