第一编 小学低年级学生身心发展特点 1
一、小学低年级学生生理特点 4
（一）身高和体重 4
（二）身体各系统的发育 4
（三）神经系统的发展 6
二、小学低年级学生主要心理特点 7
（一）心理过程特征 7
（二）个性心理特点 10
三、小学低年级学生关键任务与指导 13
（一）认识小学阶段的变化 13
（二）入学适应任务 16
（三）学习能力发展 21
第二编 小学低年级家长教育案例 27
一、孩子胆小恐惧怎么办 29
［案例一］与孩子一同克服对事物的恐惧 29
［案例二］克服恐惧 走出家教的误区 30
［案例三］克服恐惧 不受外界环境的干扰 31
二、孩子边做作业边看电视怎么办 33
［案例一］身教重于言教 33
［案例二］营造学习环境 减少“诱因” 34
［案例三］因势利导 认识学习的好处 35
三、孩子不爱讲卫生怎么办 37
［案例一］让孩子认识不讲卫生的危害 37
［案例三］比比看 养成讲卫生的好习惯 38
［案例二］以身作则讲卫生 38
［案例四］制订管理办法 学会管理自己 39
四、孩子不懂礼貌怎么办 41
［案例一］榜样激励 提高孩子的礼貌意识 41
［案例二］强化训练 养成礼貌习惯 42
［案例三］接听电话的礼仪 43
五、孩子粗心怎么办 45
［案例一］记录电话号码 训练孩子的注意力 45
［案例二］扑克牌中的数学 46
［案例三］科学辅导 纠正粗心 47
［案例四］化时间管理为数量管理 提高学习效率 49
［案例五］认识粗心 面对粗心 49
［案例六］查找原因 帮助孩子改掉粗心毛病 50
六、孩子任性固执怎么办 52
［案例一］沉着冷静 对待孩子的任性行为 53
［案例二］自我体验 自我负责 54
七、孩子撒谎怎么办 56
［案例一］适当满足 严厉有度 56
［案例二］注意方法 切忌简单粗暴 57
［案例三］减轻压力 切忌对孩子期望过高 58
［案例四］鼓励诚实 弱化撒谎 59
八、孩子注意力不集中怎么办 61
［案例一］儿子不是“多动症” 61
［案例二］在玩中培养注意力 62
［案例三］创设安静的学习环境 64
［案例四］“录像机”的游戏 65
九、如何培养孩子良好的学习习惯 66
［案例一］运用“结果教育法” 培养带齐学习用品的习惯 66
［案例二］养成回答问题的好习惯 67
［案例三］培养孩子独立完成作业的习惯 68
［案例四］给孩子自主的时间 70
［案例五］尊重学习规律 培养专注学习习惯 71
十、如何帮助孩子养成阅读的习惯 73
［案例一］培养兴趣 循循善诱 73
［案例二］“知识竞赛”的背后 74
［案例三］抓住孩子的兴趣点 75
［案例四］“半半”的小手 76
［案例五］让书成为孩子的玩伴 77
十一、如何培养孩子的爱心 80
［案例一］教孩子感悟亲情 81
［案例二］让孩子参与亲情体验 82
［案例三］请让我来帮助你 83
十二、如何培养孩子的独立性和独立思考能力 85
［案例一］运用游戏培养孩子的独立性 85
［案例二］尊重孩子 培养其独立思考能力 86
［案例三］陪读要讲原则 该放手时就放手 87
［案例四］在玩中学会独立思考 88
［案例五］如何拓展孩子的思维能力 89
十三、如何提高孩子的学习兴趣 91
［案例一］把学习变成游戏 91
［案例二］让孩子体验成功 92
［案例三］环境感染 诱发兴趣 94
［案例四］抓住时机 唤起孩子的好奇心 95
［案例五］教子莫贪多 95
十四、三代同堂的家庭如何防止对孩子的溺爱 96
［案例一］我们改变了爱女儿的方式 97
［案例二］取得祖辈配合，共同教育孩子 98
［案例三］双管齐下 培养孩子的自理能力 99
［案例四］做孩子的玩伴 帮孩子练胆 100
［案例五］融洽家庭关系 101
十五、孩子迷恋电视怎么办 102
［案例一］认识害处 转移兴趣 102
［案例二］控制时间 筛选节目 103
［案例三］有的放矢 分类欣赏 105
十六、孩子过于内向怎么办 106
［案例一］帮助孩子树立自信心 107
［案例二］放手让孩子自由玩耍 108
［案例三］多和老师沟通 关注孩子健康成长 108
十七、怎样构建学习型家庭 110
［案例一］榜样的力量是无穷的 110
［案例二］做孩子的同学 111
［案例三］和孩子一起阅读 112
十八、孩子爱犯错误怎么办 113
［案例一］巧妙的批评 113
［案例二］约定 115
［案例三］给点阳光就灿烂 116
［案例一］角色转换 让宝宝体验感受 118
十九、孩子不尊重人怎么办 118
［案例二］故事情景 启发诱导 120
［案例三］同伴榜样 力量无穷 121
二十、怎样帮助孩子正确面对挫折 123
［案例一］一次挫折不会影响人的一生 123
［案例二］实践锻炼 自主完善 125
［案例三］创设挫折环境 时时完善自我 127
二十一、如何培养孩子的自主意识 129
［案例一］巧设小事 培养判断是非的能力 130
［案例二］择机而教 培养自主研究的能力 131
［案例三］让孩子自己设计生活 133
［案例一］制怒静思防任性 134
二十二、孩子爱哭怎么办 134
［案例二］及时给孩子情感的反馈 135
［案例三］哭不一定是坏事 137
二十三、孩子爱吃零食怎么办 138
［案例一］帮助孩子充分认识吃零食的危害 139
［案例二］科学配餐 营养优先 140
［案例三］给孩子来点奖励 140
二十四、孩子乱花钱怎么办 142
［案例一］说理叙事 珍惜钱财 142
［案例二］制定计划 学会理财 143
［案例三］参加劳动 体验感受 144
［案例一］利用一切可以利用的机会 146
二十五、怎样培养孩子的口头表达能力 146
［案例三］游戏学习两不误 147
［案例二］充分利用课外读物 147
二十六、孩子产生嫉妒心怎么办 149
［案例一］教育孩子要心胸开阔 149
［案例二］善于引导 150
［案例三］帮助孩子全面看待自己 151
二十七、怎样教孩子保护自己 152
［案例一］安全教育从生活小事中抓起 152
［案例二］借用娱乐媒体教安全 153
［案例三］在游戏中培养孩子的保护能力 155
［案例四］让孩子了解生命的意义 156
［案例一］自己的事情自己做 158
二十八、怎样培养孩子的自理能力 158
［案例二］放手让孩子去做 159
［案例三］为孩子提供锻炼的机会 160
二十九、怎样为孩子创设良好的家庭氛围 161
［案例一］让孩子自己做决定 162
［案例二］感受责任 163
三十、怎样培养孩子的合作意识 166
［案例一］正确对待自己 与小朋友和睦相处 166
［案例二］引导孩子学会尊重别人 167
［案例三］让孩子在绘画的快乐中学会合作 168
第三编 小学低年级专家咨询案例 171
［案例一］家长该陪读吗 173
［案例二］令父母头疼的“多动症”孩子 175
［案例三］“多动性行为”的矫正 178
［案例四］如何对待说谎的孩子 181
［案例五］孩子为什么注意力不集中 184
［案例六］如何养成好的学习习惯 187
［案例七］她为什么自我封闭 189
［案例八］让孩子学会感恩 191
［案例九］教会孩子与人相处 194
［案例十］大家都比我棒 196
［案例十一］如何改掉不良的学习习惯 198
第四编 调查报告 201
一、调研过程 204
二、问题分析 205
（一）小学低年级段关注问题调查分析 206
（二）小学中年级段关注问题调查分析 210
（三）小学高年级段关注问题调查分析 214
三、综合分析与对策建议 216
（一）习惯养成教育应当成为小学教育的突出任务 217
（二）如何培养学生学习兴趣是小学教师必备的教育技能和重要任务 218
（三）小学应开设自我保护课程 220
（四）要适度、科学地引入挫折教育 221
（五）生活自理能力的养成是小学生自主、独立的开始 222
（六）学校要主动承担家长教育的责任 223
（七）重新认识体育、美育的基础教育价值 223
（八）小学生的心理卫生、心理健康教育应该得到应有的重视 225
（九）关注学生的学习障碍 228
（十）小学素质教育的重点是加强对小学生情绪、情感及个性教育 229
四、调查统计表 233
第五编 亲子自测量表 243
一、学生自我测量问卷 245
［问卷一］你知道自己的气质类型吗 245
［问卷二］你知道自己的性格倾向吗 249
［问卷三］你的人际环境适应能力如何 253
［问卷四］你的人际交往能力如何 256
［问卷五］你的意志坚强吗 258
［问卷六］你有考试焦虑吗 261
［问卷七］你有学习疲劳的表现吗 263
［问卷八］你的考试技能如何 265
［问卷九］你与老师相处得如何 266
［问卷十］你感到孤独吗 267
［问卷十一］你是否有自卑倾向 268
［问卷十二］你有网络成瘾的倾向吗 270
［问卷十三］嫉妒心理的自我检测 271
二、测试家长的量表 274
［问卷一］你家中的亲和度怎样 274
［问卷二］你与父母沟通得好吗 277
［问卷三］父母的不良教养方式的诊断 280
［问卷四］你了解自己是怎样的家长吗 288
［问卷五］你了解自己的孩子吗 290
后记 293