专题一 新时期结缘班主任 1
一、新世纪、新挑战——教育生存的环境变革 1
二、改革开放的利与弊——基础教育遭遇新问题 3
三、信息技术的得与失——未成年人教育的新难点 9
四、“80后”现象析——班主任工作的新对象 14
五、新课程的新要求——课程改革中的班主任 19
专题二 班主任工作的新特点 24
一、更新观念最重要——班主任的新视角 24
二、“应试”的“罪名”谁来扛？——找寻素质与能力培养的结合点 33
三、谁知班主任的愁滋味——班主任的专业要求 37
四、把教育关怀进行到底——谈班主任的人文关怀 42
五、新型师生关系谈何易——班主任的工作艺术 45
六、网络语言我不懂——老教师遇到的新问题 48
七、担惊受怕“吃官司”——校园内的法律“雷区” 53
专题三 班主任工作的新方法 62
一、给孩子一块“魔法石”——首要的是教孩子做人 62
二、拨动心灵琴弦——谈学生健全人格的培养 65
三、建立和谐的师生关系——营造一个适于孩子健康发展的班集体 70
四、严慈相济——用爱心启迪学生的天性 73
五、“攻心为上”——班级管理的第一要务 77
六、打造亲兵——培养高素质的班级骨干 78
七、关爱后进生——维护班集体的完整 83
八、努力打造班级文化——优秀班集体的长远建设 86
九、让班级活动更多彩——通过活动开展班主任工作 89
十、让新课程在班级生辉——新课程理念是打造优秀班级的灵魂 93
十一、让班级搭上“网络快车”——班级管理的现代化 97
十二、把家长“QQ”了——加强与家长联系的好方法 99
十三、巧用班级日记——善于运用行为表现观察评价法 103
十四、好孩子是表扬出来的——善于运用激励性评价 105
十五、教师人格的魅力——谈班主任的表率作用 108
十六、润物细无声——班主任体态语言的巧用 110
专题四 班主任工作的新经验 113
一、惩戒，三思而后行——谈惩戒的慎用 113
二、花开季节的风雨 117
三、携手远离校园伤害——谈学生安全教育 122
——教育学生平静、理性地对待“早恋” 126
四、开通生命的绿色通道——如何应对校园内的突发事件 126
五、惊醒网吧梦——引导学生拒绝黑网吧 131
六、轻轻拭去“留守儿童”的眼泪——谈外出务工人员子女的教育 137