序 1
故乡，作家灵感的摇篮 1
震人心魄的世相画图 16
现实的叩问和历史的沉思 19
贴近民心 贴近民俗 24
虚构的情节 真实的形胜 26
风起青之末 27
童年灿烂 晚景辉煌 34
文人情趣 潇洒人生 36
依旧青山绿树多 38
洁白的抒情 41
人品的附丽 44
祝君好梦 46
童心映照的大千世界 49
文学与寻梦 52
从百姓中走来 54
如花岁月 如花才情 56
马啸旗奋在河洛 59
十年磨一剑 61
潮平两岸阔 风正一帆悬 63
人情练达即文章 65
缱绻的乡土情结 67
崇尚自然 效法天真 70
平民心态的人生观照 72
时代风云的民间实录 73
不倦的审美追求 75
霜鬓下的少年襟怀 77
播红植绿 可喜可贺 79
文学与佛光 81
临水桃花 先发一枝 83
写作，也就是谈心 84
心灵的彩虹 85
智慧的自由天地 86
伦理之葬 88
诗境在前 请君起步 91
璀璨的历史长廊 95
美的探索 97
人文关怀的美学新著 100
远取其势 近取其质 102
山水有清音 104
春风盘旋写花魂 107
为家乡的文化田园播青送翠 109
春蘸柳絮 秋研红叶 111
牡丹最美 画牡丹最难 113
洛阳牡丹 名花显赫 116
悬笔弓步 笔健人健 118
永记亡国之痛 激励爱国热情 120
粉墨春秋 121
葫芦——魅力无穷的文化载体 123
路，人类生存环境的文明标志 125
城市管理的人文话题 128
城市的品位 131
导游词——城市的文化名片 133
知识与观赏的巧妙结合 135
嵩县印象 137
永不消逝的海市蜃楼 139
再塑伦理 和谐社会 141
教化一方 桃李葱茏 143
大学之路 145
全脑潜能开发的教育解读 148
教师的魅力 150
教会学生当教师 152
教学管理的基本建设 154
为教学改革的深化推波助澜 155
美术的育人精神和教育的审美品格 156
为学生营造思维空间 158
认识你自己 160
营造自由的心灵空间 164
教育起飞的阵阵振翅 166
学也无涯 教也无涯 168
领略大师的人格风采 170
玉树盈阶 桃李葱茏 172
大学生活留影 175
高校的后勤管理与改革 178
人与社会（代序） 181