第一章 序言 1
一、开展中、日、美三国中学生跨文化比较研究的缘由 1
二、中、日、美三国中学生跨文化调查研究的组织安排 3
三、跨文化比较研究的现实意义 6
四、跨文化比较研究的不可比性和借鉴作用 7
第二章 学校生活 9
一、学校生活的快乐与烦恼 10
二、学习成绩的自我评价与学业成败 13
三、对未来学历的期望与努力 17
四、对学校的期望 19
五、培养合格、健康的跨世纪人才 24
第三章 家庭生活 28
一、代沟 29
二、中学生的依赖性和独立性 31
三、中学生的家庭教育状况 35
四、理想与现实的距离 39
第四章 友谊的选择与群体交往 45
一、寻找朋友 46
二、友谊的选择 48
三、最受欢迎的学生 52
四、群体认同与个体身心发展的相互关系 54
第五章 师生关系 59
一、理想与现实的教师形象之差异 60
二、教师的自我评价 63
三、教师的基本素养 68
四、教师的评价对学生的暗示、激励作用 72
五、学生对教师的期望 74
第六章 中学生的道德意识与道德行为 76
一、中学生的道德规范和错误行为 77
二、道德认识水平与道德行为的差异性 81
三、青少年违法犯罪原因分析 84
四、中学生道德信念的形成 89
五、加强学校德育工作势在必行 91
附：轻度违法前兆——不良化的前兆10种 93
第七章 未来生活目标与社会理想 94
一、对未来职业的选择 95
二、未来生活构想 99
三、政治意识与社会责任感 103
四、社会理想 107
五、结语 108
附录一 1985～1992年部分调查数据表 111
附录二 主要参考书目 126
后记 129