第一篇 学生之“痛” 3
什么是爱 3
学生也是学校的主人 4
给我学生的一封信 7
希望就在学生的狂欢中 8
亲爱的孩子，太难为你们了 9
教育减负的思考 11
行为习惯的重要性如何在平日里体现 13
教育如何在学生那儿留下永久的痕迹 14
教我孩子学会学习 16
教我孩子懂得感恩 19
教我孩子写日记 21
教我孩子写作文 25
有关寄宿制的反思 27
第二篇 教师之“痛” 31
教师第一 31
学习是成功之本 38
课堂高效的内涵实质 41
在模式之外“高效”更重要 42
实践高效课堂中的几点感悟 46
我眼中的五个“好” 49
教育取经感悟 51
岁末的反思 55
领导应该深入薄弱学科 82
增加生命的宽度和厚度 85
我的读书写作滋味 87
写有张力的东西 90
读陶行知试验教育有感 90
第三篇 家长之“痛” 95
我一定要表扬他 95
写给孩子的悄悄话 97
写在孩子开学第一天 108
孩子为我们洗脚 110
抖落观念的灰尘 111
向着胜利勇敢前进 112
忆父亲 115
怒向死亡觅小诗 120
门开了 121
用弱力对待家庭 123
第四篇 学校之“痛” 127
忧心如焚 127
为教师继续教育建言 134
对考试试卷的几点思考 137
和谐师德离我们有多远 138
我的教育小理想 143
寄语教研论坛 144
教育改革之艰难 145
生命有限 精神永恒 146
转变观念是课堂改革的关键 147
我的一些“大”认识 150
第五篇 社会之“痛” 155
我对教育的一些思考 155
教育应该以心为最重要 159
教育中的关键难题 161
分数的指挥棒 169
教育现状与改变的起点 170
有关减负，我的过激观点 174
教育负担从何来 176
一些“谬论” 177
教育病得不轻 178
教育，谁是标准 179
第六篇 有“痛”有未来 186
改革需要心力 186
否定中的坚守 187
我的“以人为本” 188
建设有灵魂的学校 189
教育质量管理机制建设 191
寄宿制学校发展必须解决好的几个问题 193
高调做事，低调做人 196
有感于总理的《仰望星空》 199
践行教育反思 200
我的教育箴言 202
学校应有的制度 204
改革课堂 解放师生 减负增效 206
学以致用 210
与杜郎口中学老师交流的体会 211
教师怎样做好课堂上的引导与服务 215
管理者应有的觉醒 216
细节决定成败 222
学习名校经验，深化课堂教学改革 226
学校教育中亲情化、严格化、个性化的凸显 234
课堂改革改什么 235
改革的几个必备条件 240
至少培养四个习惯 242
防止教学中的自杀与害命 245
走出误区，真实写作 249
后记 253