上篇 为政之学——好学增强本领 2
一、学习之价值 2
学则智，不学则愚，读书可以使人增智 3
非学无以广才，好学才能上进 5
有知才会有智，知识就是领导的本钱 7
意识到无知，即是有知的开始 9
学而后知，加强学习才能增强本领 11
实现中国梦需要学习型干部 13
继承党的高度重视学习的优良传统 16
二、学习之内容 19
读书贵在学好经典 20
认真学好中国特色社会主义理论 23
学好历史这本厚重无比的教科书 26
从中华优秀传统文化中获取营养 30
学习与掌握履行岗位职责的各种专业知识 32
三、学习之学风 35
学习需要刻苦精神，像孔子那样韦编三绝 36
减少应酬多读书，挤出时间学习 38
勤学不辍，学习贵在持之以恒 40
学习没有终点，只有起点；没有毕业，只有毕生 41
攻书莫为难，读书需要知难而进 43
带着问题去学习，为解决问题而学习 45
深入实际获真知，把调查研究作为学习之要 47
学用结合，学问以用见得失 49
找准理论与实践的结合点 51
四、学习之方法 54
学习不可不讲究方法 55
学习必须自觉，应主动制订学习计划 59
让兴趣成为激励学习的最好老师 61
时而复习，温故而知新 63
多做读书笔记，不动笔墨不读书 65
学而善思，善思则睿智 68
学问学问，需要既学又问 71
下篇 为政之思——大脑创造佳绩 76
一、修身之思 76
严以修身才能理政 77
领导干部当常修为政之德 78
心胸豁达，切勿患得患失 81
虚怀若谷，虚心养性 83
君子“慎独”，时时处处自觉律己 85
反躬自身，敢于承认自己的缺点 88
把握党性修养的时代要求 90
对党内政治生活庸俗化说“不” 92
二、政绩之思 96
在其位，谋其政：从政者理应创造一流政绩 97
实干兴邦，政绩出于实干 99
得民心者显政绩，民心是衡量政绩的一杆秤 102
守住一股静气，出政绩切忌浮躁 104
功成不必在我，栽树为后人乘凉 106
经得起历史检验的政绩才是真正的政绩 108
不奢虚华，“政绩工程”劳民伤财 111
超越GDP，破除GDP崇拜 114
三、责任之思 116
责任胜于能力，从政者需要胸怀强烈责任心 117
敢于负责是一种品德，一种精神 119
铁肩担道义，写好“责”字重千钧 122
为官不能不作为，更不能乱作为 124
履行责任需要的是实实在在的行动 126
不要问“难不难”，只需想“该不该” 128
领导干部要敢于担当，敢于碰硬 130
履行责任要有钉钉子的精神 132
四、用权之思 134
执政为民，权力一定要为人民所用 135
秉公用权，不谋一己之私 137
让权力在法律的轨道上运行 139
反对特权思想，拒绝特权现象 142
“二线”也有“权威”，莫要小觑“二线权力” 145
“不唯上，只唯实”，从政者不必马首是瞻 147
力戒暗箱操作，让权力在阳光下运行 150
五、决策之思 153
领导工作的核心在于决策 154
深谋远虑，需要科学运筹 156
没有调查，就没有决策权 158
独断专行必输于群策群力 161
学好适度决断这门功课 163
当机立断，决策不可优柔寡断 165
立足长远，避免决策近视症 168
“一切责任在我”，勇于承担决策的责任 170
六、用人之思 173
为政之要，唯在用人 174
用人必先识人：学会用“X光”透视人心 176
把握好人才的“德”与“才”的尺度 178
摈弃个人好恶，用人重在出以公心 182
要搞五湖四海，不搞小山头、小圈子 184
知人善任，用人务必尽其才 187
容短补长，充分发挥人才的优势 189
要有容人的雅量与度量 191
七、规则之思 194
人人都应树立规则意识 195
守规矩的担当才是真正的担当 197
将规矩谨记于脑，了然于胸 201
人人平等，规则面前无特权 203
感情不应左右规则，人情不能混淆公私 205
打破“潜规则”，树立“明规则”的权威 208
规则重在执行，不能“上有政策，下有对策” 211
有权不可任性，天马行空迟早会出问题 214
八、清廉之思 217
从政第一要则：戒贪守廉 218
洁身自爱，拒腐防变，砌起坚固的防火墙 220
抵挡不住诱惑，就将失去未来 222
欲望过多就会被欲望所吞噬 224
执着于名利金钱是从政之大忌 226
警惕糖衣炮弹，避开甜蜜的伤害 229
政商交往切勿勾肩搭背 231
管住家人，莫要小觑“贪内助” 233
九、忧患之思 236
居安思危：忧患意识就是中华民族的传统美德 237
增强忧患意识是推进党的事业的强大动力 238
一个没有危机感的领导者，卓越与他无缘 243
常怀赶考之心，永葆赶考精神 245
何以解忧？唯有改革，改革化解忧患 247
既要走钢丝，又要攀高峰 249
自我鞭策，在成绩面前勇找差距 252