第一章 中国语文教育演进 1
第一节 古代语文教育 1
第二节 近代语文教育 8
第三节 现代语文教育 18
第二章 新时期中国语文教育 31
第一节 新时期中国语文教育现状 31
第二节 新时期中国语文教育反思 37
第三节 新时期中国语文教育前瞻 46
第三章 语文教育与人文精神 53
第一节 语文教育的人文主义传统 53
第二节 人文关怀：语文教育的价值取向 59
第三节 语文人文关怀与新课改 64
第四章 语文教育与情感体验 82
第一节 语文情感教育 82
第二节 体验：语文情感教育本源 87
第三节 语文情感体验与新课改 91
第五章 语文教育与学生个性心理 102
第一节 现代语文个性的教育追求演变 103
第二节 语文个性的教育价值 107
第三节 语文个性的教育与新课改 113
第六章 语文教育与民主平等 126
第一节 语文教育师生观 126
第二节 语文教育民主化理论探究 136
第三节 语文教育民主化拓展与新课改 148
第七章 语文教育与生活拓展 161
第一节 学科性质决定语文教育生活化 162
第二节 语文教育呼唤生活化 168
第三节 语文教育生活化拓展与新课改 174
第八章 语文教育与创新思维 181
第一节 语文教育与创新思维回顾 181
第二节 创新思维对语文教育的意义 190
第三节 语文阅读创新思维与新课改 202
第九章 语文教育与审美意识 206
第一节 审美意识的本质和特征 206
第二节 审美意识的心理机制 210
第三节 语文审美意识与新课改 219
第一节 语文教学的心理流向 224
第十章 语文教育与语文学习心理 224
第二节 师生心理同步的语文教学过程 238
第三节 语文学习心理与新课改 241
第十一章 语文教育与语文教材 248
第一节 语文教材的人文化品性 248
第二节 语文教材理论研究 254
第三节 语文教材与新课改 261
第十二章 中西语文教育的交融 272
第一节 中西文化对语文教育的影响 272
第二节 中西语文教育比较 278
第三节 中西语文教育的交融 292
参考文献 304
后记 312