总序 1
前言 1
致谢 1
序言 1
第一章 一月 一天的片断一天的开始 2
幼儿园 16
纽波特（newport）房间 26
中午 37
下午 38
第二章 二月 与家长的通力合作关系的建立：家长与学校 44
家长参与的形式 46
家长与来访教育工作者的对话 63
与家长合作过程的反思 72
第三章 三月 教师——在合作中共事集体外出参观学习 75
通过阿米莉娅的眼睛看我们自己 90
重新组织我们的工作，让学习看得见 96
我们的成长和变化 111
第四章 四月 在一个鲜活的地方生活根：培养一种地域归属感 117
改变我们的空间：改变自己 122
艺术工作室的班级家长 142
关于艺术工作室的比喻 153
第五章 五月 孩子们在学什么？“相互联系的模式” 157
创造世界 160
闻香计划 180
第六章 六月 重返意大利第一天：到达小镇与大家见面 199
第二天：对学校的新认识 201
第三天：理论和实践 207
第四天：继续深入 215
第五天：休息和思考 235
第六天：展望未来 242
后记 246
参考文献 258
索引 262
作者简介 269