整体改革 1
延边的汉语教学 姜永德 1
朝鲜族中学汉语文教学的初步经验 吉林省教育厅 17
谈朝鲜族学校汉语教学的特点 李钟人 34
延边地区朝鲜族中小学汉语教学情况 朝鲜族中小学汉语教学大纲起草委员会 45
汉语教学调查情况和今后意见 延边汉语教学调查研究工作组 77
进一步改进汉语教学工作，提高教学质量 延边朝鲜族自治州教育处 96
大力改革汉语文教学，多快好省地进行汉语文教学 朱成根 108
在全州中小学汉语教学研究会上的讲话 金文宝 113
朝鲜族学校的汉语教学问题 吴昌 126
论汉语教学原则 姜永德 136
谈汉语文教学的科学化问题 崔吉元 148
朝鲜族学生学习汉语的基本过程及其特点 车载喜 156
开创汉语文教学与研究的新局面 刘明章 165
论汉语文教学改革 妻永德 172
加强和改进汉语文教学，迅速提高 183
朝鲜族学生的汉语文水平 李政文 183
汉语文教学整体改革初探 马俊儒 187
谈汉语文教学整体优化的最佳路子 尹成文 194
汉语文教学的困境与出路 申静子 199
提高朝鲜族中小学汉语文教育水平的几项重要措施 林海 207
延边朝鲜族中小学生汉语水平 姜永德 张凤麟 韩惠淑 214
双语教育 226
双语问题、国内外他族语教学法的新趋向与我们的汉语教学 崔吉元 226
论少数民族学校三门语文课的教学问题 潘龙海 232
提高民族教育质量的重要途径——双育教育 李羲一 241
朝鲜族学校双、三语教育形态 崔吉元 249
双语教育的类型和模式 姜永德 261
谈以“双语”教育为中心的民族教育整体改革 马俊儒 272
辽宁省“三语”教学情况调查报告 金起万 278
语言问题与朝鲜族双育教育 朴泰洙 290
创造双语环境的几点设想 林平泽 299
大纲学习 307
认真学习和贯彻《大纲》，努力提高汉语文教学质量 金起万 307
要认真学习新大纲，严格按新大纲的要求进行教学 金京岩 312
修订后的汉语文教学大纲的特点 林海 321
教材建设 330
黑龙江省朝鲜族小学“注音识字，提前读写”实验教材编写构想 丁英成 330
谈汉语文教材改革中的几个问题 姜永德 337
《汉语文》教材应如何体现朝鲜族学生学习汉语文的特点和规律 南周燮 348
用现代教学论改进现行课本 李凤集 356
立意改革，搞好新编教材的总体设计 林海 363
“快速识字，大量阅读，在初中阶段汉语基本过关”的实验小结 金裕曦 金永镐 374
改革 374
第二轮汉语文识字教学实验报告 汪清二小 381
“集中识字，提前读写”教改实验报告 林泉 387
“集中识字，读写结合”为教学体系的初中汉语文整体改革实验报告 卢贞姬 金泰山 399
黑龙江省朝鲜族小学“注音识字，提前读写”第一轮实验总结报告 崔弘洙 丁英成 李炳泽 李凤集 411
出路在于改革 林海 431
“注提”实验讲读课文教学的“三个台阶，九个步骤” 洪大淑 437
从“语”和“文”的关系上看“注音识字，提前读写”实验的可行性 南周燮 449
“拼音学话，注音识字，提前读写”教学改革实验的几点体会 李茂彤 454
实验 459
吉林省“朝、汉语文相辅相成教学实验”总结 郑判秀 黄药山 洪三德 李钟成 459
汉语文教学改革实验报告 韩惠淑 宋荣哲 467
童话引路，兴趣入门 吴玉顺 475
“汉语文五课型教学法”实验报告 金净 金永漫 483
从汉语教学法谈起 崔吉元 492
课堂教学 492
浅谈汉语课口语教学 许正根 496
怎样编写汉语课教案 崔益勇 502
讲练相长，循序渐进 李炬 507
浅谈汉语文备课 马俊儒 513
句型、识字、读写 金竹花 523
小议汉语文教学路子 马俊儒 532
控制论在汉语文教学中的运用初探 裴达树 537
汉语文课堂数学评价初探 金时善 543
谈高中阶段的古代汉语教学 金喜成 547
谈“整体——部分——整体”法 金银河 554
语音、汉字、词汇 558
汉朝语音比较 温连荫 558
怎样搞好汉语拼音教学 李炳泽 578
例谈汉语平卷舌音规律 朴素 589
有关语音教学的几个问题 刘明章 595
声调教学的简单技巧 南海龙 603
谈汉字教学 刘明章 606
谈谈基本字归类 万德仁 612
怎样才能提高识字教学的效率 李炳泽 619
谈谈识字教学 马迎春 635
学习汉字，来自语言，回到语言 南海龙 643
谈谈词汇教学 刘明章 649
改进词汇教学的初步体会 姜世贤 652
集中学、搞突击，过了“三千常用词”关 延边高中 656
如何教好多义词 崔奉春 661
浅谈词语教学 李茂彤 668
中学词语分散教学浅议 朴淳吉 677
语法教学的几点体会 温连荫 685
语法、句型 685
谈有关汉语语法教学的几个问题 崔吉元 692
汉语文教学中汉朝语的对比及其对应规律初探 李海松 697
谈中小学汉语文语法教学 崔承一 716
简论现代汉语句型及其教学原理 车载喜 726
浅谈汉语句型教学的方法与训练形式 崔仁健 734
作文教学 744
作文总结 时淑慧 马俊儒 洪大川 744
在汉语科里的作文教学 沈阳朝一中 753
作文教学的几点体会 刘宝刚 762
在写作指导中的几点粗浅作法 池青山 767
作文指导初步尝试 马俊儒 773
看图写话十法 任秀云 780
我是怎样指导学生写观察动物日记的 李贞子 786
作文教学中的听说读写整体训练 金春水 789
写作教学初探 申静子 794
谈作文考试临场训练 权任震 李甲振 802
能力培养 808
提高学生表达力的几点作法 赵琦 808
论学生的汉语能力及其培养 车载喜 821
听写训练与能力培养 崔益勇 829
其他 834
教学汉语必须创造语言环境 靳平 834
浅谈低年级朝鲜族学生学习汉语的心里特点 时淑慧 837
跟踪考察报告 李东浩 841
谈考核的温故知新及探索再探索 金炯基 845
朝鲜族教育与汉语 黄药山 857
谈朝鲜族中小学汉语文教学的性质和特点 李荣久 868
听说读写并行不悖 金乃善 877
对封闭型汉语文教学思想的探讨 朴善甲 883
创设、开发和利用 丁英成 890