一、《大教学法》——由德进智的方法&夸美纽斯 1
二、《教育漫谈》——怎样教成高尚的人？&洛克 23
三、《爱弥尔》——身教重于言教&卢梭 43
四、《费希特告德意志国民书》——爱国家去私心才堪称国民&费希特 65
五、《教育学讲授纲要》——相当实际的教学法&赫尔巴特 85
六、《我们如何思想？》——人之可贵处就在于会思想&杜威 109
七、《对教育方面的想法与说法》——伟大科学家的教育心灵&爱因斯坦 165
八、《夏山学校述要》——怎样教不受教的孩子？&尼尔 183
九、《民主社会中教育的矛盾》——如何培育有教养的大众？&赫钦斯 201
十、《学习型社会》——做学术的真谛&赫钦斯 219
十一、《教育的历程》——精心实验来改进教育&布鲁纳 239
十二、《陶冶的心灵》——心灵见于真善美&葛德纳 257
出版后记 277