第一章 初任班主任的良好开端 3
第一节 年轻也是一种优势 3
引言：今天的学生需要什么样的班主任？ 3
第二节 留给学生三个良好的第一印象 6
第三节 把握好师生平等的度 13
第四节 不要忘了自己曾经是学生 21
第五节 感动自己，才能感染学生 24
第六节 让班级日志伴随学生成长 28
第七节 送学生一份值得回忆的礼物 32
第八节 留住成长的每一个瞬间 36
第一节 营造生命成长的真实空间 43
第二章 班级管理中的主要问题 43
第二节 协调好班级教育系统内外部的关系 52
第三节 创建学习型班集体 57
第四节 民主管理——把学生推向前台 66
第五节 用智慧走出德育的困境 68
第六节 用美德占据学生的心灵 71
第七节 交给学生一生健康的两把钥匙 85
第八节 开展班级活动的艺术 94
第三章 面对不同学生的教育机智 99
第一节 不怕有缺点，就怕没特点 99
第二节 与学生沟通的艺术 102
第三节 恰当运用表扬与批评 108
第四节 帮学困生找回自信 113
第五节 为处境不利的学生把把脉 120
第六节 如何培养学生的爱心？ 126
第七节 如何面对青春期的困扰？ 130
第八节 与家长沟通的艺术 134
第四章 班主任的自我成长 145
第一节 用创新走出昨天的故事 145
第二节 与书籍对话，享受阅读的精彩 150
第三节 在反思中提升教育品质 154
第四节 与学生对话，师生共写教育随笔 163
第五节 与同行对话，构建网上交流平台 172
第六节 利用教育博客，构建学习型教师团队 178
第七节 向名师学习，保持永远不变的激情 184
第五章 优秀班主任的人生境界 189
第一节 优秀班主任的人格魅力 189
第二节 优秀班主任的成功案例 194
一、魏书生的智慧人生 195
二、李镇西的诗意人生 201
三、任小艾的艺术人生 208
四、窦桂梅的平凡人生 212
第三节 优秀班主任的成长规律 220
后记 223