专家报告 3
关于英语语法教学的再认识 胡壮麟 3
再论语言学研究方法 桂诗春 20
LANGUAGE TESTING AND ASSESSMENT(Outline) 邵永真 29
大学英语薄弱院校后续教学途径导论 蔡昌卓 33
对大学英语课堂教学研究理论与实践的思考——如何理解和体现大学英语教育的意义和效益 夏纪梅 43
一、教学思想与改革 51
1．大学英语教学改革思路 刘世铸 51
2．知识经济时代大学英语教学改革之路 邹晓玲 58
3．大学英语教学改革的关键：大纲、教材、统考 陈大宝 66
4．结合新教学大纲及教材谈双语专业中的英语教学 张蓉晖 71
5．素质教育与跨文化交际 张苏、姜云臣 75
6．教学改革的一个重要环节——选课制 姜焕龙、田野 80
7．中美高校外语教学比较 莫恭丽 84
8．大学英语零起点教改探索 吴秀琴 91
9．大学英语泛读教学的改革思路 向晓红 96
10．寻费时根源 求高效途径 刘洪泉、王娟、汤慧、张文勋、郑厚尧 101
11．面向21世纪大学英语课堂教学模式改革谈 马玉玲 108
12．大学英语教学中的文化问题 李桂兰 113
13．我区民族学生英语学习困难分析与教学改革 马占祥 118
14．关于正确处理英语语言教学与语文教学关系的问题 齐美霞 123
二、英语教学模式 129
1．两种不同模式的英语教学与学生成绩之间的关系 南敬实、马玉梅 129
2．注重语用能力的大学英语教学模式探索 李穆、杨同福、苏娟 139
3．大学英语人才培养模式改革的探索与实践 张本慎 147
4．“导师制”素质教育模式初探 刘庆雪、张兰琴、陈晓红 153
5．关于分级教学模式的构想 李金玲 160
6．大学英语多媒体教学模式的研究与实践 李新民 164
7．关于大学英语教学模式的研究 罗良功、刘东霞 167
8．建构大学英语教学优化模式 曾建湘 173
9．建立地方院校大学英语教学模式的构想 刘莉 179
10．素质化外语教育教学模式探讨——自助外语教学法阶段性实践报告 桂清扬 187
11．培养创新精神的外语教学发展模式 王丽娟、刘婷 193
12．对浙大“以学生为中心”的英语教学模式的探讨 董桂君 200
13．课文教学模式新探 王金梯 204
14．走向21世纪的大学外语教学模式——从虚拟到现实 周玉梅、许卫中、葛广纯 209
15．试论3T模式在大学英语教学中运用的可行性 邓嵘 215
16．“讨论式”英语教学模式探析 万莉 218
17．认知图式与“以学生为中心的主题教学”模式——兼评应惠兰主编《新编大学英语》 张四友 224
三、英语教学调查与实验 233
1．华东交通大学英语学习状况的调查报告及其思考 胡丹、肖群、刘庆雪、刘朝武 233
2．大学生英语学习现状调查与问题分析 曾中平 243
3．大学理工科学生英语阅读现状及阅读策略调查 刘心全、张红燕、董元兴 254
4．从一份问卷调查展望新世纪大学英语教学 何其亮、陈奕强、刘红英、汪欲元 264
5．大学英语学生学习策略的调查与分析 王保云 271
6．汉语语言环境对学生英语学习过程影响作用的调研 徐育年、陈晓耘、黄懿、李彬彬、黄萍 282
7．我校本科生英语学习与语言能力状况的调查与思考 苏来英、黄晨晓 293
8．大学英语多媒体教学实验研究报告 贾国栋 302
9．Language Learning Strategy Preferences of Some College English Students 傅政 314
10．学习者的需要之分析 岳春芳 328
11．关于CET-4简短回答问题题型的调查与分析 周俊英 刘晓燕 334
12．两种课堂教学方法的实验报告 黄小勇 345
13．调查学生需要，启用新型教材 王彤云 350
14．全国高等农业院校大学生英语学习现状分析 蔡维碧、唐滢、王玲、资谷生 356
15．两种不同教学模式的对比实验与研究 楼荷英 363
16．理工科学生语言学习观念及影响学习进步的因素调查与分析 马晓梅、陈丽、李瑞 370
17．大学生英语语言能力和语用能力的调查与对比分析 易立新 380
18．英语学习策略与大学英语六级考试成绩的关系——非英语专业三年级学生英语学习策略的调查报告 陈红锐、刘永兵 388
19．学习策略与阅读的关系——非英语专业本科生的调查报告 周晓蓉、刘永兵 398
20．一项语用能力的调查与分析 甘文平 411
21．大量阅读对写作的影响实验报告 郭翠红 418
22．对借用词汇语言态度的调查分析 李舸 426
23．大学生英语学习动机调查与英语教学 高树记、邓祝临、张本修 440
24．英语专业与非英语专业本科学生阅读差异的调查 李育 447
四、英语课堂教学 461
1．利用电子教案，创建英语课堂教学新模式 李莹 461
2．论大学英语教学法的综合运用 王东波 466
3．课堂“双中心”过渡教学法尝试 叶齐华、张传贵 473
4．改革课堂教学模式，拓宽外语第二课堂 刘景新、常青 480
5．新型大学英语课堂教学框架的设想 敦建勇、徐喜文 487
6．试论大学英语的双语教学 温新元 495
7．识记——提高外语水平的有效途径之一 熊丽君、胡艳芬 500
8．The Changing Role of the Teacherin the CLT-Dominant Classroom in China 封亚东 505
9．大学英语语感训练方法之探索 汤富华 510
10．培养学生语用能力及相关教学法 李晓梅 515
11．激活课堂气氛，提高课时效益 朱慧敏 522
12．用交际法安排原版电影教学，提高学生的语言能力 陈玮 528
13．改革教、学方法 提高说、写能力 陈全福 535
14．多媒体外语教学中的命题教学与素质教育 常林 540
15．课堂上教师话语的使用度 张洪岩 546
16．浅谈预习在英语学习中的作用 车贵成、张建慧、张秀芳 552
17．语法翻译教学法与大学英语教学 冯永平、王文秀 557
18．大学英语教学也应当提倡背诵 吕英 561
19．A TASK-BASED APPROACH TO EFL TEACHING 李献伟 564
20．大学英语“1+5”素质教学法——一套致力于提高学生技能的有效方案 杨梅 575
21．交流式英语教学课堂设计 姚福泉 581
22．外语教学法的互补特征 刘登祥 588
23．The Importance of Motivating Students to Learn in TEFL 徐康 594
24．联想生成与课堂教学 刘世娟 604
25．学习内在动机与英语教学 李梅 610
五、教学手段与测试 617
1．听力填空测试和多项选择听力测试的信度效度比较 程俊瑜、李霄翔、邵永真 617
2．英语口试答题量化分析研究 黄虹炜、岳瑛 626
3．测试阅读效度需要考虑的几个因素 李俊儒 633
4．大学英语四、六级试题与阅读材料难易程度的检测 王建新 641
5．试论外语教学中交际能力和交际能力的测试 石银华 653
6．21世纪需要什么样的外语人才？——从大学英语四、六级考试的负面影响谈起 余华荣 659
7．大学英语四、六级考试对大学英语教学的促进作用 王治君 664
8．能力培养与四、六级考试 周桂君 669
9．现代教育理论与考试制度改革 张春芳、孟南华、麦迪娜 674