序 潘懋元 1
前言 陈智 1
建立高等职业技术教育独立体系刍议 潘懋元 1
高等学校的素质教育与通识教育 潘懋元 高新发 10
推进人文精神和科学精神的结合 顾明远 24
论中国传统文化对中国教育的影响 顾明远 30
道德人和知识人的统一 朱小蔓 51
面对挑战：学校道德教育的调整与革新 朱小蔓 其东 55
中国高职教育发展的历史性特点及其面临的机遇与挑战 谈松华 76
迈向学习型社会的职业技术教育 谈松华 86
通识教育与高职人才 陈智 94
以人为本，探索通专结合的高职教育模式 陈智 97
大学精神与人文关怀 王冀生 109
大学文化的科学内涵 王冀生 123
高职教育与大学文化 王英杰 136
大学危机：不容忽视的难题 王英杰 141
大学校长要有大智慧 王英杰 155
高职教育的人才培养 胡瑞文 182
未来15年我国教育资源供求矛盾与政策选择 胡瑞文 杜晓利 184
试论当前中国发展技术本科的意义 198
与策略 石伟平 徐国庆 198
高等职业教育发展定位中的若干问题 吴岩 208
以校园文化为基础构建人文教育环境 邬大光 216
高等教育发展与制度创新 邬大光 219
中国高等教育研究：进展、问题与前景 高宝立 229
通识教育与专业教育相结合是高职教育的理想模式 马树超 241
“十一五”期间我国职业教育改革与发展面临的主要问题 马树超 郭杨 陈嵩 247
从社会发展的角度来看高职高专人文教育 雷克啸 266
论人才强国与人才强校 雷克啸 269
老子“无”的思想与职业教育人文化 郭思乐 281
教育：从控制生命到激扬生命 郭思乐 284
全人教育：培养新时代人才的根本 冯增俊 302
香港高校通识教育初探 冯增俊 305
办好高职教育的途径：一个立足，三个跳出 郑家泰 314
如何把理想模式变成一个可行方案 李滨孙 321
高职院校的人文教育 何锐连 324
呼唤人文教育的回归 文建明 335