序第一章 绪论 1
一、问题的提出 1
二、研究的目的与意义 4
三、文献综述 5
第二章 学校文化冲突分析 12
第一节 概述 12
第二节 东西方文化冲突对学校文化的影响 13
第三节 多元经济形态共存对学校文化的影响 19
第四节 学校不同群体的文化差异 23
第五节 学校不同组织的文化差异 63
第六节 学校文化的发展阶段 67
第三章 新文化引进与组织变革 71
第一节 概述 71
第二节 探究新文化难以在组织中生根的原因 72
第三节 学校组织中文化变革的成功策略 80
第四章 组织凝聚力工程——价值观建设 100
第一节 概述 100
第二节 团队学习——突破认知障碍的策略 101
第三节 组织共同价值观的构建原理 108
第四节 学校价值观建设的基本步骤 113
第五节 学校价值观建设的典型案例分析 119
第五章 以文化融合为基础的制度文化建设 128
第一节 概述 128
第二节 以共同价值观为基础的组织设计 128
第三节 以共同价值观为基础的制度文化建设 136
第六章 学校文化诊断 150
第一节 概述 150
第二节 国际通用的组织文化评估工具简介 151
第三节 学校文化类型评估 156
第四节 学校文化凝聚力评估 164
第五节 学校文化发展力评估 169
第七章 学校文化研究报告 176
第一节 浙江海洋学院文化建设研究报告 176
第二节 江苏省泰兴市洋思中学组织文化研究报告 190
第三节 李镇西班级文化建设研究报告 206
参考文献 225
后记 228