第一章 过程教育的概述与概念 1
第一节 过程教育概述与总结 1
第二节 现代过程教育的概念 33
思考题 39
第二章 过程教育研究策略 40
第一节 “过程＋目标”管理模式 41
第二节 “北京大学的精致化”创新模式 63
第三节 “主体与客体的链式”质量评价模式 69
第四节 “精品＋品牌”效应 78
思考题 116
第三章 现代过程教育研究对象与方法 117
第一节 高职教育的特征 117
第二节 高职教育的定位与特色 127
第三节 高职教育的职业需求下的培养方案 133
第四节 高职教育的质量 138
思考题 140
第四章 现代过程教育要求下的高职教育的改革策略 141
第一节 高职教育现状与存在的问题 141
第二节 高职教育改革策略 145
第三节 高职教学改革策略 156
第四节 高职教育学分制改革 165
第五节 高职教育课程改革策略 169
第六节 以就业为导向的高职教育考试改革策略 176
思考题 178
第五章 现代过程教育背景下的教育资源信息化重构 179
思考题 186
第六章 现代过程教育中教师素养要求 187
第一节 高职教育的科研管理与创新 187
第二节 高职教育青年教育教学素养的培养 196
思考题 199
参考文献 200