序 张廷凯 1
一、研究与思考 1
传承岸英精神，创办品牌学校 王铁玲 1
把握机会，借势而上，强化特色，做强品牌 王铁玲 6
一个“核心”，两个“把手” 王铁玲 10
校本让艺术之花在我们身边绽放 侯百慧 14
以校本德育资源为基础，打造德育精品工程 刘英慧 19
立足校本教研，提升育人质量 潘妮 24
浅谈儿童画的奥秘 关鑫 28
校本教研——日常英语“主动型”教学的模式 张宇 33
在学校开设柔道课程的必要性 张凤祺 36
浅谈小学信息技术校本教材开发的几点体会 阎晓浩 41
落实校本课程从关注学生开始 卢宁 46
以琴优教——谈手风琴教学的作用 陈娟娟 52
二、开发与实践 57
校本教材 57
知岸英 57
学岸英 59
做岸英 60
儿童画 66
日常英语 69
柔道 71
智力音乐 74
校本教案 75
用生命捍卫和平 陈静 75
校本数学实践活动课：跑道的设计与修饰 王勇 79
美食总动员 关鑫 87
Anying Primary School 张宇 90
I'm looking for information 韩丽萍 93
学会坚强 卢宁 99
三、把握与体验 104
课程开发故事 104
我和毛岸英中队 刘洪霞 104
用生命捍卫和平，让生命流淌真情 陈静 111
爱心拉近了我和孩子的距离 靳阳 118
美丽的图画 张烁 121
爱的真谛 段芳 125
开发校本课程让我成长 舒君 130
你们就是“小岸英” 赵冬珺 135
编写柔道校本教材小记 张凤祺 140
为孩子选偶像 卢宁 144
我的音乐我做主 陈娟娟 148
一节学生喜欢的信息课 阎晓浩 151
开发心得 154
学生向往的课堂 舒君 154
学习使我成长 卢宁 159
体育教学生活趣味浓 张凤祺 164
用爱唤醒心灵 刘红 165
让学生开心的美术课堂 铁维佳 167
在我编写校本教材的日子里 邱卫星 172
在乎孩子的在乎 靳阳 177
成长路上铺满校本之花 韩丽萍 180
四、创新与拓展 185
爱心故事 185
宽容 刘英慧 185
巧妙的纸条语言 潘妮 186
有爱相伴，何惧风雨兼程 马爱军 188
牵手 赵冬珺 193
一个新来的孩子 靳阳 194
与亚奎相处的日子里 刘红 196
搭建飞翔的舞台——《教师角色与教师发展新探》读书笔记 张烁 199
读后感 199
赏识你的学生吧——读《21世纪班主任工作》有感 段芳 204
因爱而成长 钱宏巍 208
启迪思想、净化心灵——谈教师与读书 吕晓琳 213
充电——读《心态成就一切》有感 秦翠芳 217
写不完的爱——读《爱的教育》有感 罗东华 222
我爱读的一本书 于德洋 227
教育学生“爱”字当头——《爱的教育》读后感 于巍 231
教学反思 236
给学生一个展示自我的空间——《我有一盒彩笔》教学反思 白玚 236
重拾被扼杀的上进心 马丽杰 240
岸英校园美，学生幸福多——从校本出发，变换方式地进行语文教学 栾凤丽 244
合理利用语文资源，让桂林山水更鲜活——《桂林山水》教学反思 王勇 248
课堂教学一定要结合实际 邱卫星 252
让积累成为想象的翅膀——《三月桃花水》教学反思 李巍 257
共同感受爱——《妈妈的爱》教学反思 赵冬珺 262
微笑让孩子靠近你 陈娟娟 267
阅读中感悟语言的魅力——《大地的话》教学反思 高艳春 269
校本研究——促进体育教师专业成长的有效载体 沈维平 273
后记 279