第一章 近百年医学教育教学模式的变革 1
第一节 医学教育的发展历程 1
第二节 对教育教学模式的三次变革的诠释 11
第三节 中国高等医学教育改革探索 17
第四节 我校医学教育改革探讨 21
第二章 PBL教学模式四十年变迁——关于这种学习模式的有关知识和临床工作的效果的回顾研究 24
第三章 网络式PBL教学模式（W—PBL）实施的背景与构建 38
第一节 PBL的缘起与发展 38
第二节 W—PBL的构建 42
第四章 W—PBL教学模式网络平台的建设 54
第一节 绪论 54
第二节 构建W—PBL网络平台 56
第三节 W—PBL网络平台的应用实施 61
第四节 W—PBL网络平台进一步的优化改进 68
第五节 小结 70
第五章 W—PBL教学模式在临床医学专业基础课教学中的运用（1）——《组织学与胚胎学》的W—PBL教学实践与思考 72
第六章 W—PBL教学模式在临床医学专业基础课教学中的运用（2）——《药理学》W—PBL教学实践与思考 79
第七章 W—PBL教学模式在医学临床专业临床课教学中的运用（1）——《耳鼻咽喉科学》W—PBL教学实践与思考 90
第一节 W—PBL的课程规划 90
第二节 课程设计 94
第三节 W—PBL的课程实施过程 100
第四节 评价及反思 110
第八章 W—PBL教学模式在医学临床专业临床课教学中的运用（2）——《外科学》W—PBL教学实践与思考 114
第一节 W—PBL教学模式的概况 114
第二节 医学专业临床课程教学的特点 115
第三节 基于网络的PBL教学模式在外科学理论教学中的实践 116
第四节 W—PBL教学模式在外科学理论教学中的实践 123
第五节 W—PBL教学模式在医学专业临床课中运用的评价 129
第九章 W—PBL教学模式在临床医学专业临床课教学中的运用（3） 133
第一节 W—PBL教学模式在社区儿童保健学中的应用 133
第二节 网络环境下PBL教学整合模式在新生儿心肺复苏中的应用 140
第十章 W—PBL教学模式在医学临床专业临床课教学中的运用（4） 147
第一节 基于网络平台的以问题为基础学习教学方法在本科毕业生中的效果 147
第二节 开放式网络平台中妇产科研究生PBL教学质量评估研究 153
第十一章 W—PBL教学模式在预防医学专业基础课教学中的应用《医学统计学》的W—PBL教学实践与思考 160
第十二章 W—PBL教学效果的量化评估及评价机制的形成 175
第一节 W—PBL教学效果的量化评估 175
第二节 W—PBL教学效果评价机制的形成 178
第十三章 W—PBL教学模式的教学管理 185
第一节 W—PBL教学制度规范 185
第二节 授课教师的培训 188
第三节 W—PBL教案编写 190
第四节 W—PBL的评价 195
参考文献 213