综述 1
第一章 对外汉语教学课程研究 1
第一节 对外汉语教学的课程和课程设置 1
第二节 对外汉语教学课程之间的关系 10
第二章 对外汉语教学课程规范研究 26
第一节 对外汉语教学课程规范 26
第二节 初级阶段口语课教学规范 44
第三节 初级阶段听力课教学规范 54
第四节 初级阶段综合课教学规范 68
第五节 阅读课教学环节规范化 76
第三章 对外汉语教学大纲研究 93
第一节 对外汉语教学大纲概说 93
第二节 汉语言专业教学大纲与课程大纲 108
第三节 基础汉语教学词汇大纲设计 123
第四节 基础汉语教学语法大纲设计 134
第四章 面向对外汉语教学的语言教学大纲研究 152
第一节 结构型语言教学大纲研究 152
第二节 功能及相关问题研究 165
第三节 功能项目与功能大纲 177
第四节 任务及相关问题研究 188
第五节 任务式大纲与汉语交际任务 200
第六节 对外汉语教学文化大纲探讨 215
第五章 对外汉语教学水平等级大纲研究 228
第一节 《汉语水平等级标准和等级大纲》评述 228
第二节 《语法等级大纲》的编制与定位 239
第三节 《汉语水平词汇与汉字等级大纲》修订意见 253
第四节 《（汉语水平）词汇等级大纲》修订意见 270
第六章 对外汉语教学模式研究 290
第一节 汉语教学模式化研究概述 290
第二节 语文分开，集中识字 302
第三节 词汇集中强化教学模式 314
第四节 基础汉语教学模式的改革 331
第五节 汉语教学新模式设计 340
第六节 口笔语分科 精泛读并举 354
第七节 汉语短期教学的新模式 362
后记 376