研究报告 3
一、教育部分 3
弘扬EPD教育精神 促使学生差异性发展 吴平 3
强化教师共享素养 促进学生整体发展——“2001届（5）班科任教师工作坊”结题报告 张妍 10
奖章评价初探 徐进 李琦 27
小学生心理素质现状调查报告 王瑾 36
二、教学部分 47
改革小学生低年级语文阅读学习的评价探究 卢佩军 47
小学生写作心理过程的实践研究 周琪敏 57
交流 互动——“人机交互教学模式在小学语文教学中的运用”研究报告 袁萍 75
小学数学教学中人机交互学习方式的探索——结题报告 张颖 83
“发现学习教学模式”在小学体育教学中的应用与研究 葛珺 89
激情 乐学——小学生阅读心理过程的探究与实践 张俐 91
英语教学中增加语言信息输入量的研究 张颖莹 96
小学音乐教育中学生的学习心理过程初探 李琦 114
课题论文 125
一、教育部分 125
注重开发本土区域历史资源 探索小学民族精神教育途径 徐进丽 125
成功在于追求 辉煌源自创造——在少先队活动中培养队员的创造性格 徐进 132
美德乐园——“茶香四溢话美德”民族精神主题教育活动 周琪敏 138
新健康观与体育教学的实践与研究 葛珺 144
二、教学部分 149
关注小学生语言文字想象能力的培育 周琪敏 149
重视数学课堂评价 促进学生持续发展 谷峰 159
日记直通车——小学生写作心理过程探索 周琪敏 164
小学数学差异性学习探究 单方 170
启发与示范 周琪敏 175
小学生数学解题错误产生的心理原因和矫治策略研究 孙静 179
小学生在数学学习中错误率高的成因分析与对策研究 徐晓晔 183
关注学习心理过程 培养体育锻炼习惯 章豫杰 195
体育创新教学 姚兰 199
培养学生美术创造性思维的研究 黄赛峰 202
小学英语作业设计的研究 沈阳 205
浅谈小学数学教学中思维的培养和训练 赵英 210
教育案例 221
一、教育部分 221
心理失衡的男孩 吴平 221
找回自信的我 231
——小学生焦虑心理干预个案 徐进 231
爱到实处 情化春雨——“随班就读”个案报告 邱佳 235
尊其是 投其好 近其心 导其行 须健 239
爱的愿望 强波 240
“欣赏”给我的启示 须健 244
二、教学部分 247
关注语文教学的人文关怀 呈现生命教育的价值取向 王瑾 247
课外阅读是语文学习的广阔天空 余祯 252
引趣 育思 助练 展才——《“小足球”与“快传快递”》学案分析 邵斌 255
感知 体验 创造——《小树快长高》学案分析 李琦 260
小学英语教学Presentation（呈现）过程探究——“悬念方法”学案分析 高青 263
激发兴趣 主动学习 团结合作——《小小葫芦娃》学案分析 倪萍 266
听说互动 创造无限——《下雨啦》学案分析 陶晓燕 269
互动式教学在英语课堂中初探——句型学案分析 许丽红 272
积极的情感态度是提高学习成效性的关键——课例分析 高青 276