工作推进篇 1
第一章 多方联动 协同推进 建设覆盖全区的早教机构 3
一、对现状的思考 3
二、主要研究成果 5
三、区早教中心职能及实施 12
四、社区中的亲子学校 15
五、合作式早期教育模式 18
六、亲子苑品牌的创建 20
七、体会和思考 22
第二章 多种途径 全面推广 扩大接受早教指导的辐射面 24
一、“健康宝宝大比拼”主题活动 24
二、可供选择的“菜单式”早教服务 27
三、“大篷车巡回式”早教活动 30
四、送教上门实施个体化早教指导 33
五、“亲子聊天吧”融指导与交流于一体 37
第三章 多样手段 管理保障 提高早教指导的实效性 41
一、建立社区早教志愿者团队 41
二、“早教卡”的推广使用 43
三、及时管理与及时推进 47
实践探索篇 49
第四章 早教指导实践中的几种行动方案 51
一、早教机构中集中活动组织形式 51
二、散居婴幼儿精细动作发展指导方案 55
三、散居婴幼儿玩具选择指导要点 61
四、散居婴幼儿成长档案收集与指导 65
五、散居婴幼儿随班教养 69
六、参与研讨式培训 73
七、对散居婴幼儿家庭营养药膳的指导 78
一、早教指导中“指导语”的运用 81
第五章 早教指导中的行动研究 81
二、早教活动中个别化的指导 85
三、指导者与带养者之间的互动 87
四、带养者与婴幼儿交往的途径与方法 90
五、居住结构对婴幼儿发展交往影响对策 95
环境创设篇 99
第六章 让环境贴近婴幼 儿服务婴幼儿 101
一、可延伸的走廊 101
二、因地制宜巧用斜顶 103
三、不可忽视的垂吊空间 104
四、别出心裁的墙面布置 106
五、锻炼健康体质的“水育”环境 109
六、满足感官刺激的“教养床” 111
七、训练动作的“学步桥” 111
八、学习攀登的“小楼梯” 112
一、在发现、捕捉和寻找中反思调整环境 115
第七章 在早教指导中反思环境的实际效应 115
二、在婴幼儿活动中思考材料的发展价值 121
三、辅助材料激活单一动物玩具的游戏方式 124
附录：玩具及游戏指导案例介绍 127
套筒 127
玩球 128
锤波器 132
锤榔头 134
敲敲打打 137
喂豆 138
玩具小车 140
桌面游戏 142
自制玩具 145
教玩具的自制 148
后记 151