序言：创新是灵魂，是动力，更是责任 中国教育学会教育管理分会常务副理事长 卢元锴 1
“六顶思考帽”，启发校长创新思维 中央教育科学研究所副研究员 方铭琳 3
学校管理创新的哲学思考 中国教育策划网主编 刘岩华 7
理念战略篇 15
教育策划——学校创新管理的新视角 湖北省武穴市师范附属小学校长 管慧芳 17
普通中学，如何实现管理创新 河北省石家庄市第十二中学校长 魏婉如 25
在管理创新中，做“反思型”校长 北京市垡头第二小学校长 肖燕华 29
我们的办学理念：让生命阳光般灿烂 北京市朝阳区垂杨柳中心小学校长 刘飞 37
教育服务背景下的职业教育创新 江苏省无锡市前洲综合高级中学校长 卢程远 43
职业教育应“产业运作” 辽宁省涉外旅游管理学校校长 高国枢 51
教师团队篇 55
借鉴管理故事，打造高绩效团队 北京市朝阳区呼家楼中心小学校长 马骏 57
新课程下教师发展性评价的探索与实践 北京市朝阳区大望路中学校长 戴珍 65
以校为本，建设学科教研组 北京市朝阳区花家地西里中学校长 刘永芬 71
教师学习与反思的促进策略 北京市朝阳区垂杨柳第四小学校长 蒋学凤 77
如何培养教师的教学反思力 北京市西城区进步小学校长 施月林 83
校本培训新模式——“理解性参与式”培训 广东省深圳市后海小学校长 袁晓峰 广东省深圳市后海小学 杨士平 89
课程教学篇 95
研究性学习课程的年级操作 四川省成都市二十中校长 吴烈 97
“成功教育”在初中校的组织与实施 北京市朝阳区望京实验学校校长 董树莉 107
考试改革的研究 宁夏中卫市宣和中学校长 万洪 115
多元评价 促课改实施 北京市朝阳区永安里小学校长 王萍 121
《品味文化》校本课程开发实录 北京市朝阳区白家庄小学校长 祖雪媛 127
在校本课程的实施中建树培智学校教师的课程意识 北京市宣武区培智中心学校校长 潘镭 131
信息技术与课程整合的思考与实践 北京市第十四中学副校长 高振奋 141
文化品牌篇 149
研究性德育——创新德育方式 北京市燕山向阳小学校长 田玉贞 151
新课程的德育管理 广东省广州市八十一中校长 潘勇 157
如何开展有特色的心理健康活动 北京市崇文区花市小学校长 殷俊英 165
学校个性化管理的实践探索 浙江省湖州市新世纪外国语学校校长 徐飞舟 169
创新学校管理，打造学校品牌 辽宁省沈阳市雨田实验中学校长 张楠 177
创建学习型学校的实践研究 北京市燕山前进第二小学校长 左玉霞 183
体制改革篇 193
两级管理体制的建设及运行机制 北京市崇文区前门小学校长 钱红石 195
“三个优化”实现管理增效 北京市顺义区南彩学校校长 孙敬奇 201
开放办学的思考与实践 北京市朝阳区芳草地小学校长 苏国华 209
实施国际化教育的探索 北京市私立汇佳学校校长 王家骏 217
提高学生综合职业能力，实现学生就业和长远发展 河北省石家庄市旅游学校校长 张秀兰 223
职业中学的学分制研究 广东省中山市沙溪理工学校副校长 陈仕楷 229
特教办学“新大陆”——无上地、无教材、无资金，如何实现办学 北京市智光特殊教育培训学校校长 王丽娟 237
后记 243