第一章 汉语语音与《汉语拼音方案》 3
第一节 汉语语音 3
壹 普通话的语音标准和语音教学 3
上编 汉语语音本体研究 3
贰 现代汉语音节的数量与构成分布 10
叁 AB式双音节形容词重叠式的读音 24
第二节 《汉语拼音方案》 36
壹 《汉语拼音方案》与世界汉语语音教学 36
贰 从“单音动词＋单音名词”结构的拼写看正词法规则的客观依据 48
第二章 汉语韵律特征研究 60
第一节 汉语的声调和语调 60
壹 汉语声调与语调的关系 60
贰 汉语九宫调模的表意功能 74
叁 超音段成分的表意功能及其在对外汉语教学中的应用 95
壹 轻声的音高 111
第二节 汉语的轻声问题研究 111
贰 轻声的本质特征 118
第三节 汉语的节律问题研究 127
壹 汉语的“自然音步” 127
贰 汉语词语构成的音节因素和节奏语感的培养 143
叁 汉语节律结构模式 156
下编 汉语语音教学研究 177
第三章 语音教学总论 177
第一节 语音研究和语音教学 177
壹 语音研究和对外汉语教学 177
贰 汉语语音研究与汉语语音教学接口问题 184
第二节 语音教学概论 204
壹 对外汉语语音教学反思 204
贰 汉语语音教学中的误导问题 215
第一节 日本学生语音教学 228
壹 日、汉语音对比分析与汉语语音教学 228
第四章 国别语音教学 228
贰 对日本学生鼻韵母音的教学 249
第二节 韩国学生语音教学 258
壹 对韩国学生的语音教学——难音及对策 258
贰 对韩国留学生的初级汉语语音教学 267
第三节 英语国家学生语音教学 274
壹 英语国家学生学习汉语语音难点分析 274
贰 美国英语语调对美国学生学习汉语普通话声调的干扰 282
第四节 其他国家学生语音教学 289
壹 法国学生学习汉语辅音中的问题 289
贰 泰国学生学习汉语语音的难点 298
叁 柬埔寨学生学习汉语语音的难点 307
第五章 语音要素教学研究 318
第一节 特殊韵母教学 318
壹 对外汉语［？］、［？］两音位的教学 318
贰 汉语普通话的特殊韵母及其教学 329
第二节 声调教学 338
壹 现代汉语声调教学 338
贰 普通话上声的本质及其教学 344
第三节 语句韵律教学 356
壹 语句重音与口语教学 356
贰 语流教学 368
叁 对外汉语教学中兼语句的语音切分研究 378
第六章 语音教学调查与实验 391
第一节 调查报告 391
壹 初级汉语水平留学生的第三声听辨分析 391
贰 匈牙利学生汉语双音词声调标注量化分析 401
叁 中级汉语水平韩国人声母偏误调查 413
第二节 实验报告 425
壹 印度尼西亚学生习得汉语塞音和塞擦音实验研究 425
贰 韩国学生汉语主要韵母发音——知觉的实验研究 436
后记 451