第一章 运动员选材概述 1
第一节 文献研究的主要范围 4
第二节 运动员选材发展情况 5
第三节 国外运动员选材研究情况 5
一、前苏联的运动员选材情况 5
二、前民主德国的运动员选材情况 10
三、波兰的奥运会选材 12
四、保加利亚的运动员选材情况 14
五、匈牙利的金字塔选材方法 17
第四节 国外运动员选材理论模式 18
一、哈雷选材模式 18
二、里涅的选材模式 20
一、选材发展情况 22
第五节 我国的运动员选材概述 22
二、选材研究发展进程 23
三、选材模式的形成 25
第六节 相关研究中的不足 31
一、选材理论模式中的不足 31
二、选材研究内容中的不足 31
三、选材效果评价中的不足 31
第七节 本书的研究内容 32
第八节 本书采用的研究方法简介 33
一、访问调查法 33
二、问卷调查法 33
三、个案研究法 36
四、理论分析法 37
第一节 对育才的界定 39
第二章 关于育才 39
第二节 对育才内容的分析 40
第三节 对育才阶段的界定 41
第三章 对运动员选材的再认识 42
第一节 从选育关系的角度重新认识选材 42
一、国内研究者对选育关系的认识 42
二、国外研究者对选育关系的认识 47
第二节 从选材、训练、比赛的关系角度重新认识选材 48
第三节 从选材、育才、成才的关系角度重新认识选材 51
第四节 从选材效率、成才率的关系角度重新认识选材 54
第五节 从运动员选材定义的角度重新认识选材 57
第六节 对运动员选材定义的重新界定 60
第四章 “运动员选材的选育结合理论”的提出 62
第一节 对现有的选材模式的分析 62
第二节 选材的选育结合理论的提出 64
第五章 “选材的选育结合理论”的理论依据 65
第一节 遗传学理论 65
第二节 儿童少年生长发育理论 67
第三节 竞技人才成长规律 70
第四节 优秀运动员竞技结构特点 73
第五节 心理学理论 77
第六章 “选材的选育结合理论”之实践基础 81
第一节 选材层次的划分 81
第二节 选材阶段的划分 82
第三节 初级选材年龄宽容度 84
第四节 运动员转项 85
第五节 运动的成长过程 88
一、特例运动员的成长 88
二、优秀运动员成长个案 90
第一节 一些西方国家运动员选材的淘汰制 97
第七章 “选材的选育结合理论”与选材中的若干问题分析 97
第二节 选材过程中的成绩预测问题 98
第三节 基因选材问题 103
第四节 “选材的选育结合理论”提出的意义 106
第八章 选材现状调查 108
第一节 教练员的选材认识水平 109
一、对选材重要性认识 109
二、教练员对选材测评项目的重要性认识 109
第二节 教练员选材理论意识 114
第三节 教练员的选材实践情况 115
第四节 教练员对选育关系的诠释 118
第九章 教练员育才现状调查 121
第一节 教练员对训练目的的认识 121
一、不同层次教练员对训练目的的认识 121
二、教练员对早期专项化训练的态度 123
第二节 教练员对训练内容的重要性认识 126
一、教练员对训练内容的重要性认识 126
二、教练员对专项训练负荷的自我评价 128
第三节 教练员对运动员转项原因的认识 131
一、转项的基本情况 131
二、教练员对转项原因的认识 131
三、运动员对转项原因的认识 133
四、教练员、运动员对转项原因认识的差异分析 134
第四节 对运动员遭淘汰原因的认识 135
一、教练员的意见 135
二、运动员的意见 138
第五节 运动员受伤及其原因认识 140
第六节 对训练内容安排的调查 143
一、训练多样化问题 143
二、新老队员训练区别对待问题 146
第七节 对运动员技术档案和日记情况调查分析 147
第八节 对运动员文化学习的现状调查 151
第九节 教练员和运动员一般关系分析 157
第十节 对教练员执教水平的分析 161
第十一节 对运动员竞技成才的分析 162
第十二节 影响运动员选育效果的因素分析 165
第十章 构建运动员选材追踪、监控的网络系统 176
第一节 建立优秀运动员后备力量人才库的设想 176
一、基于Intetnet的运动员选材追踪与监控的网络管理系统平台的需求分析 177
二、系统的总体结构 179
三、基于Internet的运动员选材追踪与监控的网络管理系统 182
四、关键技术 187
一、人才数据库的节能内容 188
二、运动员家系调查情况记录表 188
第二节 建立选材追踪与监测人才数据库的基本内容 188
三、运动员竞技能力选材追踪与监测记录表 191
四、运动员运动负荷、伤病情况记录表 194
五、选材追踪与监测过程的变更情况、监测小结的处理 196
六、运动员选材评分标准 198
七、优秀运动员竞技能力结构模型（平均、分类、个体） 198
八、各单项运动员流动情况登记表 200
九、其他内容 202
第三节 构建运动员后备力量人才库及其追踪、监控体系理论框架的重要意义 202
一、缩短时间，扩展空间 202
二、信息互通，资源共享 203
三、科学选育，提高成才率 203
四、促进人才交流 204
参考文献 205
后记 212