图书介绍：本书从方法论角度，研究了马克思前西方哲学的思维方式和思维逻辑；立足于马克思主义哲学从实践理解相关问题的理论本性，研究了马克思主义哲学的实践思维方式、实践逻辑及其合理性。从马克思主义哲学教育方法论角度，研究了马克思主义哲学教育方法论的研究对象、逻辑建构和研究马克思主义哲学教育方法论的必要性。对马克思主义哲学教育中存在的问题、马克思主义哲学教育的基本原则和基本方法、马克思主义哲学教育应处理好的关系和马克思主义哲学教育应解决的问题，进行了系统而深入的方法论的拓展性研究，并在这种研究中按其理论本性使马克思主义哲学获得新的理解和诠释，使马克思主义哲学教育成为合于其理论本性的教育，马克思主义哲学教育方法论成为如何教育人们学会像马克思那样思考的方法的理论。