教师修炼篇 1
第一章 做一名快乐的教师 3
1 我的指导思想 3
2 笑对人生 8
3 多改变自己，少埋怨环境 12
4 选择积极角色进入生活 14
5 走自学之路 17
6 调整需要，善于比较 22
7 尊人者，人尊之 27
8 练习放松 29
9 善于坚守快乐的阵地——不快乐多因自寻烦恼 32
10 做园丁，当然收硕果 34
第二章 教书与育人并重 38
1 教书必须育人 38
2 育人应先知人 44
3 寓德育于语文教学之中 47
4 既教作文，又教做人 54
5 感染熏陶，潜移默化 56
6 永远有效的后进生互助组 65
7 立足长处，培养自信 68
8 忠实于自己——考试不作弊 70
教学方法篇 73
第三章 教学的方法决定成效 75
1 研究学生心理，提高教学效率 75
2 课堂激发学生兴趣十法 79
3 课堂六步教学法 88
4 讲读课，少讲多读 91
5 画语文知识树 93
6 怎样划分文章层次 95
7 怎样分析文章的写作特点 97
8 怎样教词语 99
9 怎样教修辞 102
10 初中推普五题 104
11 除了教材，还讲什么 106
第四章 培养学生的高能 114
1 听说读写都来自实践 114
2 培养学生的观察力 120
3 提高学生的记忆力 123
4 无规则数字板——提高注意力 127
5 注意力要素：集中＋稳定 129
6 培养学生的想象力 131
7 培养学生的写作能力 134
8 做语文学习的主人 138
9 发展中差生智力的几点做法 144
第五章 训练学生的高效 150
1 培养学生的效率感 150
2 生物钟——高效来自科学 156
3 高效学习日 158
4 一分钟竞赛 160
5 45分钟写完2426字 163
6 推开犹豫，雷厉风行 166
7 用好“边角余料” 168
第六章 学习方法荟萃 172
1 谈培养自学能力 172
2 再谈培养自学能力 176
3 差生怎样自学语文 182
4 不动笔墨不读书 189
5 整体化——自学一类文章 191
6 “四遍八步”读书法 192
7 “五到”听课法和要点听课法 194
8 怎样复习效率高 196
9 遗忘曲线与及时复习记忆法 198
班级管理篇 201
第七章 轻轻松松管班级 203
1 专业阅读，提高班主任工作效率 203
2 班级要做到“八有” 212
3 播下关心的种子 214
4 开出了哭声的班会 215
5 选好常务班长 217
6 设立值周班长 224
7 设立值日班长 225
8 写日记——道德长跑 229
9 每天点一盏思想的灯 236
10 信为心之声、心之桥 238
第八章 班级管理核心是学生的管理 242
1 班规班法 242
2 孩子，请与我同行 255
3 有时也需要留下学生 257
4 犯错误，写心理病历 259
5 选举“闲话能手” 262
6 一分钟全班调好座位 265
7 说话接力本 267
8 于反复之间求上进 269
9 教师是亲子关系的黏合剂 272