第一章 和谐社会的竞争力 1
第一节 竞争力 2
有关竞争力的争论 2
有关竞争力的研究 3
第二节 国家竞争力 4
国家竞争力的内涵 4
国家竞争力的影响要素 7
国家竞争力的评价指标 8
提升国家竞争力的策略 12
第三节 城市竞争力 15
城市竞争力的内涵 15
城市竞争力的影响要素 18
城市竞争力的评价指标 21
提升城市竞争力的策略 24
第二章 走进考核时代 30
第一节 党政领导干部绩效考核 30
背景意义 30
考核内容 31
突破和创新 38
第二节 中国小康社会考核 40
第三节 地方行业考核 42
浙江省创新领导干部考评体系 42
山西一把“科学”尺公平量干部 45
浙江省社会发展综合评价 46
杭州科技进步监测评价体系 50
第四节 教育考核 52
国家对县级党政领导教育工作绩效的考核 52
浙江省对县（市、区）政府教育工作督导评估指标体系 56
安徽省对县（市、区）政府教育工作督导评估指标体系 59
湖南省对县（市、区）政府教育工作督导评估指标体系 60
第五节 教育督导评估 62
教育强镇的指标体系 63
教育强县的指标体系 66
教育强省的指标体系 69
第三章 教育评价比较 75
第一节 OECD（经济合作与发展组织）教育指标 76
第二节 UNESCO（联合国教科文组织）世界教育指标 82
第三节 中国教育与人力资源发展指标 86
第四节 首都教育发展监测统计指标 90
第五节 教育现代化评价指标 96
第六节 区域教育综合指标体系 100
第七节 国家教育统计指标体系 108
全国教育统计指标体系 108
国家教育发展水平主要统计指标 112
第四章 城市教育竞争力的构建 115
第一节 城市教育竞争力的提出 116
第二节 城市教育竞争力的内涵 119
第三节 城市教育竞争力的研究模型 124
第四节 城市教育竞争力的指标体系 125
第五节 城市教育竞争力评价指标的设计 133
一级指标 133
二级指标与三级指标 134
体系特点 136
第六节 城市教育竞争力评价指标说明和计算方法 138
第七节 城市教育竞争力的预测和景气分析 149
城市教育竞争力的测试 149
长江三角洲地区城市教育竞争力的排序 151
城市教育竞争力的景气分析 151
第五章 提升城市教育竞争力的战略选择 157
第一节 教育投入优先战略 160
提高财政性教育经费比重 160
建立具有地方特色的公共教育财政体制 161
实施义务教育全免费 163
完善对贫困学生的资助制度 166
第二节 教育与城市化互动战略 168
城市化与教育的互动关系 168
城市化对基础教育的新需求 169
面对城市化的制度安排 173
第三节 大学与城市融合发展战略 176
大学与城市的关系 176
大学与城市融合发展的策略 180
新农村建设与农村义务教育 186
第四节 城乡教育统筹发展战略 186
大力发展农村学前教育 192
实施农村转移人员教育与培训工程 193
第五节 职业教育振兴战略 194
职业教育是城市竞争的基石 194
职业教育的机遇和挑战 197
振兴职业教育的措施建议 200
第六节 民办教育促进战略 206
公办教育的公平与民办教育的效率 206
民办教育面临转型 210
民办教育的政策选择 212
允许公校办民校合理存在 213
第七节 教育非学历化战略 215
建设学习型城市 215
培育教育培训产业 218
建立和完善就业培训制度 220
教育非学历化的实现途径 222
第八节 名校集团化发展战略 227
名校集团化使优质教育均衡 227
名校集团化办学的功能分析 231
名校集团化办学的实现方式 234
名校集团化办学的发展前景 238
第九节 教育人才高地战略 245
教师是教育发展的第一资源 245
构建城市教育人才高地的策略 246
第十节 教育环境优化战略 253
城市教育环境不堪重负 253
城市教育环境优化策略 255
第六章 城市教育竞争力的延伸 260
学校竞争力的提出 261
第一节 学校竞争力 261
学校竞争力的内涵 263
学校环境竞争力 265
学校基础竞争力 268
学校核心竞争力 269
第二节 个人核心竞争力 276
个人核心竞争力的提出 276
个人核心竞争力的要素 277
个人核心竞争力的能力结构 278
个人核心竞争力的指标体系 281
打造个人核心竞争力的策略 283
打造校长的核心竞争力 286
打造教师的核心竞争力 288
打造学生的核心竞争力 289
参考文献 292