千里之行，始于足下 1
倾情树木 5
思想政治工作的根本目的与整体功能 7
成人教育接受过程的特殊性与教学模式的转换 21
理论的功能及其实现 29
关于理论联系实际的几个问题 36
马克思主义哲学之理论联系实际 44
对“非理论实践”的理论批判 50
在“双重批判”中实现理论与实际的结合 55
毛泽东矛盾学说的实践性特征 63
实事求是——从毛泽东到邓小平 71
邓小平的政治观及其方法论意义 84
学会从政治的角度看经济 89
邓小平改革方法论 97
关于检验标准的几点认识 104
建设有中国特色社会主义理论的成因 119
解放思想是一个内在的自我扬弃过程 130
改革的困惑：社会主义与资本主义 136
全面改革与彻底反封建 140
政令不畅——改革的深层梗阻 147
改革的跨越与阵痛 161
社会主义初级阶段不是一个什么阶段 168
走出“经济迷信”与“体制神话”的误区 175
略论道德建设的若干片面性 185
论精神与物质的互动 191
简论“变通” 194
论抓落实 197
关于办实事、讲实效的辩证思考 203
话说“一把手现象” 210
我看“三讲教育” 215
宣传的力量 219
走出下岗的困惑 224
国家根本政治制度与党的执政能力建设 239
人大机关规范化管理的成本与效益 248