第一单元 学校课程设置与管理 1
一、普通高中新课程的特点 1
二、普通高中学校的课程设置 5
三、普通高中学校课程的管理 24
四、普通高中新课程的依法科学实施 29
五、几个有待进一步研究的问题 34
第二单元 学生人生规划与选课指导 38
一、学生人生规划 38
二、学生选课指导 43
三、相关制度建设 62
第三单元 学分管理与学生评价 68
一、新课程学分管理 68
二、新课程背景下的学生评价改革 79
第四单元 资源整合与社会参与 90
一、建立科学的课程资源观 90
二、校内课程资源的整合与开发 94
三、教育系统内部课程资源的开发与利用 102
四、学校、家庭和社会课程资源的开发与利用 103
五、建立课程资源的有效管理机制 110
第五单元 新课程的教学实施与评价 116
一、模块教学的特点 116
二、课堂教学的实施 119
三、研究性学习 132
四、新课程背景下的教师课堂教学评价 137
第六单元 校本研训与教师专业发展 142
一、新课程——教师专业发展面临的挑战和机遇 142
二、校本研训——教师专业发展的有效途径 147
三、实践反思——校本研训促进教师专业成长的奥秘 153
四、条件保障——学校在校本研训中的职责和任务 160
第七单元 新课程背景下校长的角色与作为 167
一、校长面临的机遇和挑战 167
二、校长的课程领导 173
三、校长的课程管理 180
四、校长角色的尴尬和规范引导 190
附录 196
附录一 普通高中课程方案（实验） 196
附录二 普通高中三年课程设置和学分要求 201
附录三 深圳中学校历 208
附录四 美国中学的生涯规划（career planning） 212
附录五 海口市第一中学导师制案例 216
附录六 关于选修课答客问——复高丽娟同学信 218
附录七 海南省洋浦实验学校《学生选课指导手册》 220
附录八 山东省普通高中学生学分认定管理暂行规定 239
附录九 广东省学分认定和管理的有关要求 242
附录十 山东省日照一中学分认定管理试行方案 243
附录十一 宁夏普通高中新课程学校教育质量监测方案 251
附录十二 广东省高中学生基本素质评价细目表 256
附录十三 部分实验区2007年高考指导方案（节选） 257
附录十四 依法科学实施高中新课程的一个样本 261
附录十五 基础教育课程改革宣传标语 263
附录十六 全省分类推进普通高中新课程的一个案例 263
附录十七 《为自己的人生植树造林》案例 265
参考文献 269