第一部分 课堂教学实录（预案）与评析 3
九加几 3
平均分 9
数学广角 15
毫米、分米的认识 19
秒的认识 24
等量代换 28
年、月、日 32
比的意义 39
小数的初步认识 45
分数的基本性质 50
植树问题 54
长方形和正方形面积的计算 58
质量单位、时间单位 67
亿以内数的认识 71
角的度量 81
旅游中的数学 85
约数和倍数的意义 88
折线统计图 95
确定位置 99
数字与编码 103
第二部分 新课程背景下的教学探索 115
新课程背景下如何理解与落实新课程目标 115
新课程背景下对传统课堂教学的反思 126
新课程背景下对教材呈现方式的研究 131
新课程背景下如何恰当地创设教学情境 144
新课程背景下如何发挥学生的主体作用 155
新课程背景下如何开发和利用教学资源 163
在新课程的课堂上教师应该做什么 177
新课程背景下如何引导学生自主学习 187
新课程背景下如何组织好小组合作学习 190
新课程背景下如何组织学生的探究学习 200
新课程背景下如何加强对学生的学法指导 209
新课程背景下对算法多样化的思考 214
新课程背景下的预设与生成 221
新课程背景下一节好课的标准 228
走出新课程改革的误区 249
新课程背景下对公开课的讨论 257
附录1 数学新课标的大方向应当肯定——访义务教育阶段数学课程标准组的有关负责人（节选） 272
附录2 对我国基础教育课程改革的反思与评价 278
后记 283