第一编 一般教学法 1
一、农民群众教育教学法的研究 2
农民群众一般学习要求与学习心理的初步分析研究 2
我们所用的几种教学方法 4
教学中应注意的几个要点 7
二、工农业余教育几点教学经验研究 10
研究工农业余教育教学必须从工农群众在业余学习上的一些基本特点谈起 10
根据工农群众在学习上的一些特点决定施教方法 11
三、教学方法上的几点经验 16
原则 16
识字课教学法 16
生产课教学法 17
政治课教学法 17
文化课教学法 17
培养小先生 17
四、教学法上一般应注意的几个问题 19
成人教学法 19
成人异於儿童 21
教学应当研究学者的心理 22
怎样使学员不打瞌睡 23
结合群众的需要和兴趣 24
做好教学准备 26
第二编 识字与作文教学法 28
一、识字教学与作文教学的五个实际问题 29
在教课之前要有充分准备 29
怎样讲课 30
字与词的解释 31
指导作文 32
课外阅读的指导 35
二、国语教学方法与步骤上的五个顺序 37
认、读、讲、写与实际活动相结合 37
实际活动与讨论研究相结合 38
讨论研究与练习写作相结合 40
练习写作与练习总结相结合 41
练习总结与广泛应用相结合 41
三、不老坊识字班的教学方法 43
集体备课 43
课堂教学 43
课後复习 44
四、怎样布置识字环境 46
为甚麽要布置识字环境 46
布置的基本原则 47
几个具体的例子 47
经验总结 49
五、教成人识字的几点经验 51
识字教学和周围事物的联系 51
掌握文字的规律 54
强调多写多念 56
利用各种帮助记忆方法 57
不要犯急性病 57
由具体到抽象 58
从简单到复杂 59
掌握文字的各种特点 59
六、用写话的教学法教学 61
要拿话做主来学字 61
识字写字同时进行 61
学与用结合起来 62
结合实际活用教材 63
七、教识字的几种方法 65
部首声旁识字法 66
笔顺法 67
教字要形化象 68
实物教学与图画教学 69
异同形义法 71
对比及广义教学法 71
拆合识字法 72
排列识字法 75
八、识字教学中的「四会」问题 76
识字要做到四会，这是教学要求上的目的，而不是死板的教学程序 76
根据学员在学习上不同的特点采用不同的方法 77
了解汉字的特点，它和四会的关系，作为教学的参考 78
运用「四会」教法的偏向 80
九、对工农写作教学的初步体会 83
写作教学上的递进 83
作文的一般指导 84
教学上的点滴经验 85
十、怎样教作文 86
初学作文 86
找材料 86
展开思想 87
思想的组织 88
第三编 政治课教学法 93
一、怎样教政治课 98
讲授政治课的目的与要求 98
课前的准备工作 98
根据不同的对象因材施教 99
讲课时注意事项 100
课後听取反映改进教学 101
三点体会 102
二、政治课的教学经验 103
和实际结合的教学方法 103
利用故事或日常生活讲政治课 104
画地图讲时事 105
通过冬学发动群众 105
让群众来解自己的疙瘩 107
配合中心工作 108
三、北京郊区冬学政治思想教育介绍 109
在冬学中宣传政策 109
通过冬学建团 110
结合中心工作学员成了秋徵中的宣传员 110
结合实际进行教学 110
第四编 其他课教学法 113
一、农村中破除迷信开展生产卫生工作的工作经验 114
用具体事实说服 114
结合农民的切身利益 115
适合农民的认识程度和经济条件 117
适当的运用奖励与批评 119
二、生产课教学经验 120
推广科学的生产知识 120
结合实际的学习方法 121
形象教学法 121
三、典型经验介绍 123
史家疃妇女的生产教育 123
刘家城冬学的卫生教育 123
黄逸民的卫生教学 127
四、反封建迷信的教学经验 135
在辞灶节进行反迷信的讨论 135
巫神现身说法 135
用事实破除巫神威信 136
「神神上天开荒去了」 137
明白了「不是命不好」 137