管理篇 3
1．教师晨间接待幼儿时应关注什么？ 3
2．如何组织幼儿的晨间来园活动？ 4
3．幼儿盥洗时教师应注意什么？ 6
4．幼儿挑食怎么办？ 7
5．进餐时幼儿喜欢把饭菜含在嘴里，教师如何纠正？ 8
6．如何使点心、午餐后的自由活动既宽松又有序？ 10
7．午睡时幼儿难以入睡怎么办？ 11
8．组织幼儿午睡时教师应注意什么？ 12
9．一日活动中如何合理地组织环节之间的转换？ 13
10．离园活动前该做哪些准备？ 14
11．教师如何判断幼儿出现了异常情况？ 15
12．在集体活动中，当个别幼儿不守规则影响别人时，教师该怎么办？ 16
13．对于有破坏性行为的幼儿，教师应如何引导？ 18
14．对于有攻击性行为的幼儿，教师应该如何引导？ 20
15．幼儿经常发脾气怎么办？ 22
16．对于活动中比别人“慢一拍”的幼儿，教师如何引导？ 23
17．如何处理幼儿的告状？ 24
18．教师如何理解幼儿的说谎现象？ 25
19．如何处理幼儿之间的争执？ 27
20．对于胆小内向的幼儿，教师该如何引导？ 29
21．对于“爱管闲事”的幼儿，教师该如何引导？ 30
22．对于爱招惹同伴的幼儿，教师如何引导教育？ 31
23．对表扬、批评均不在意的幼儿，教师如何引导？ 32
24．对于经常游离于集体之外的幼儿，教师该如何引导？ 33
25．教师如何关注班内的体弱幼儿？ 34
26．如何让幼儿学会保管好自己的物品？ 35
27．如何帮助托班幼儿渡过入园焦虑期？ 37
28．托班经常会出现幼儿被同伴咬伤、抓伤的现象，教师如何处理？ 40
29．作为新教师，如何让幼儿既喜欢你又愿意听你的话？ 41
30．作为新教师，怎样使自己的工作忙而不乱？ 42
活动篇 45
31．组织幼儿户外活动时，教师要注意些什么？ 45
32．体育活动中，如何有效地控制幼儿的活动量和活动密度？ 47
33．如何设计并组织生动有趣的谈话活动？ 48
34．在美术活动中，当幼儿说“我不会画”“我不会做”时，教师应如何处理？ 49
35．在美术活动中，当幼儿完全偏离本次活动的主题时，教师应如何引导？ 50
36．美术活动中需要范例吗？如何处理好模仿与创造的关系？ 51
37．如何评价幼儿的美术作品？ 52
38．新授歌曲活动如何组织？ 54
39．如何组织音乐游戏活动？ 55
40．如何组织音乐欣赏活动？ 56
41．科学活动前教师应做哪些准备？ 57
42．自主游戏中如何把握自主与规则的关系？ 59
43．自主游戏中如何设置空间？ 60
44．自主游戏中如何为幼儿提供适宜的材料？ 61
45．对于经常游离于游戏之外的幼儿，教师应如何引导？ 62
46．当一个新的游戏主题出现后，教师应如何介入？ 63
47．如何有效地开展游戏评价？ 64
48．在教学活动中，幼儿提出你不会回答的问题时该怎么办？ 66
49．对于集体活动中幼儿的插嘴现象，教师应如何看待？ 67
50．对于集体活动中不愿举手发言的幼儿，教师该如何引导？ 68
51．观察幼儿的主要方法有哪些？过程中要注意些什么？ 70
52．如何撰写“教育后记”？ 72
53．当家长对幼儿的不良习惯不以为然时，教师应如何引导家长予以重视？ 75
家园篇 75
54．面对忽略幼儿的能力发展，只注重知识灌输的家长，教师该如何与之沟通？ 76
55．家长一味地溺爱幼儿，教师应如何与家长沟通？ 78
56．对于因忙于工作而忽略幼儿教育的家长，教师该如何与之沟通？ 79
57．当家长对欺负自己孩子的幼儿言行过激时，教师该如何处理？ 80
58．当幼儿在园碰伤、擦伤后，教师如何与家长沟通？ 81
59．当教师没有发现幼儿被同伴抓伤、碰伤时，面对家长的询问应如何妥善处理？ 82
60．如果家长之间因幼儿而发生争吵，教师如何处理？ 83
61．与祖辈家长交谈时，如何能得到有效的沟通？ 84
62．与家长交流幼儿在园表现时，应注意什么？ 85
63．有的家长认为幼儿一上幼儿园就生病，教师该如何与家长沟通？ 86
64．家长总给幼儿穿过量的衣服，且不允许教师酌情减衣，教师该如何与其沟通？ 87
65．当幼儿喜欢拿同伴的东西时，教师如何与家长沟通？ 88
66．当家长与教师在教育幼儿的问题上有分歧时，应如何处理？ 89
67．当家长对教师的工作产生误解时，应如何沟通？ 90
68．遇到比较挑剔的家长，教师应如何与他们交流？ 91
69．如何成功地对幼儿进行第一次家访？ 92
70．新教师与家长交流时，如何克服紧张害羞的心理？ 93
后记 94