序 尹后庆 1
走进历史名校，探寻文化意蕴，促进持续发展——上海市浦东新区“历史名校现代化工程”结题报告 “历史名校现代化工程”项目组 1
历史名校的生机与活力——浦东新区历史名校学校文化调查报告 “历史名校现代化工程”项目组 19
附录一 学校文化调查（教师卷） 44
附录二 学校文化调查（学生卷） 49
学校文化变革个案研究 56
以理治校，积学精业，构建全面质量文化 高桥中学 56
弘扬传统文化精神，构建“勤朴教育”育人模式 浦东中学 64
弘扬历史名校优秀文化，创建精致教育特色学校 文建中学 84
秉承“观澜”精神，探索“成人”之理 观澜小学 100
弘扬“三修”文化，促进师生内涵发展 金桥中心小学 119
推进网络管理，促进学校发展 南码头小学 130
传承“勤业”精神，打造“合作”文化 高桥镇小学 143
建设和谐书香校园，促进学校内涵发展 张江中心小学 154
专题论文 164
专题Ⅰ 学校历史与精神文化传承 164
学校文化与校长的使命 范国睿 164
走向对话的学校文化 赵瑞情 181
传承发展学校文化，构建“勤朴教育”育人模式 王树刚 186
历史·名人·故事·精神文化——浦东中学历史文化传统解读 王长来 190
“精致教育”：一种学校精神文化的解读 张凤祥 195
文化立校的探索与实践 徐安鸿 200
学校个性化教育刍议 胡瑞峰 205
坚持走内涵发展之路，再创历史名校辉煌 周结华 208
文化铸魂，形象制胜——兼论浦东中学文化形象的构建 许小伶 211
传承百年积淀，创新学校文化，走内涵发展之路 乔莉娜 216
专题Ⅱ 学校文化与学校管理变革 220
开发整合教育资源，共同参与学校管理——关于现代学校制度建设中学校与家长、社区合作的报告 任惠珍 唐是青 220
略论学校网络管理的特点 傅静宇 225
项目管理在学校网络管理中的应用 张苗红 228
学校管理的文化变革——南码头小学学校管理研究报告 高峰 231
校长在学校危机管理中的作用——南码头小学危机管理的个案研究 杨兰 237
“班主任工作坊”在学校网络管理中的实施 王芬娣 242
专题Ⅲ 学校文化与学校环境建设 246
传承“勤朴文化”建设健康校园——浦东中学物质文化建设管见 钱瑜 246
凸现东方神韵，尽展现代气息——观澜小学学校环境文化建设的实践与探索 华燕 248
学校建筑文化建设初探 钱筱蕾 253
彰显课程文化，夯实生命基础 金维萍 258
专题Ⅳ 课程文化变革 258
以多元课程促进学生全面发展 宋？ 265
弘扬历史名校传统，构建特色学校课程 顾虹 268
零距离触摸“诚信”——文建中学诚信校本教材开发的实践与思考 吴丽凤 271
构建民乐欣赏校本课程之实践与启示 张云 274
以群体体育活动丰富校园生活 金龙明 278
学校武术文化建设探索 王鑫 280
专题Ⅴ 教学与课堂文化变革 286
传递性教学与研究性教学——基于文化差异的分析 王加强 286
“勤朴”文化与教学管理变革 何集刚 291
略论课堂师生互动 刘金赟 296
课堂文化与课堂反馈 刘冬 301
继承“勤朴博约”宝典，重塑“勤学好思”的课堂文化 金象乾 306
创设问题情境，追求勤朴课堂文化 顾明 309
活化语文教学，追求智慧课堂 史美芳 312
小学数学教学与人文精神的培养 张军 316
略论小学英语课堂中合作学习的育人价值 戚晓静 319
历史教学与学生自主学习能力培养 陆青 322
低年级识字教学中的合作策略 黄一清 325
古筝独奏《渔舟唱晚》教学案例 袁萍 329
专题Ⅵ 学校文化变革中的德育与学生发展 334
在多元主题活动中渗透民族精神教育 蔡建路 334
略论小学生的民族精神培育 卫珍 337
在社会实践中培养学生合作探究的能力 沈晓梅 341
在少先队活动中培养队员的合作意识 吴晓丽 345
加强小学生课外阅读，推进书香校园建设 陆晓芸 348
学校文化建设中的学生心理健康教育 陈振宇 352
“二期课改”背景下的教师专业发展 吴少敏 356
专题Ⅶ 学校文化变革中的教师发展 356
无奈与希望——上海市“二期课改”背景下教师心态分析 刘涛 359
城市化进程中的教师专业发展问题 杨琼 370
立足校本，推进教师专业化发展 郭虹 374
从教师类型看师生关系 孙伟兰 377
学校网络管理中的骨干教师队伍建设 朱玲娣 380
中小学教育研究与教师文化变革 张娜 383
学校教育科研中的合作问题 张茜 388
语文教研组合作文化探究 马林妹 392