教师教育理论篇 1
以学定教理念与教师教育范式转型&胡石其 3
文化政治：批判教育理论视域中的教师教育&周险峰 10
综合性大学教师教育特色建设的探索与追求——以湖南科技大学为例&胡石其 李炳煌 李学 17
从专业出发认识特色的基本特征，促进特色专业建设——以汉语言文学（师范）专业为例&谢奇勇 23
“人学”视野中区域化教师教育发展的思考&李霞 30
从农村教师教学能力的现状看高师专业的人才培养&向东春 周美丽 38
“教师教育专业”研究型教师培养研究——以湖南科技大学为例&黄玲娟 胡志明 秦世琼 45
教师教育专业学生实践能力发展的阻滞与解滞&陈坤华 傅定涛 49
区域师范院校课程与教学改革论纲——以公共“教育学”课程为案例的解读&冯青来 55
本科小学教育专业课程设置探析&刘灿群 62
联盟学校：教师专业发展的愿景与诉求&李炳煌 胡石其 李学 67
教师教育实践篇 73
化学特色专业建设的实践与思考&龙云飞 黄昊文 刘汉文 周虎 75
数学与应用数学专业发展概况&傅湘陵 82
物理学师范教育特色专业改革与实践&付响云 唐利强 89
物理学与应用电子技术教育专业课程体系的改革与实践&吴伶锡 周并举 詹杰 97
生物科学教师教育专业概况&严明理 孙远东 王海华 101
地理科学专业发展概况&张勇 莫宏伟 107
汉语言文学专业发展概况&刘郁琪 112
历史学专业的现状及改革方向&胡忆红 119
英语专业师范教育的发展与反思&徐李洁 129
小学教育专业综合改革探索与实践&陈坤华 朱华 136
教育技术学专业发展的困境与对策&杨世伟 142
应用心理学专业发展现状及其前景规划&王方 150
音乐教师教育专业发展概况&彭岩 文海良 杨姝 彭浩宇 156
美术学（教师教育）专业发展研究&文牧江 161
体育教育专业发展概况&李忆湘 170
思想政治教育专业建设举措 176
教师专业发展篇 179
教师文化建设的境遇与创新&李炳煌 周宁宁 181
技术支持的农村教师专业发展思考&张进良 何高大 187
面向信息化农村教师专业发展的生态学思考&张进良 195
中学教师利用数字化学习资源的困境与对策&易刘丽 杨世伟 周兵辉 203
非正式学习与教师专业发展&祁玉娟 陈梦稀 209
新课程背景下农村教师教学能力的现状调查——基于湖南省4个农业县的数据分析&向东春 215
农村教师职业流动权益保障的法学思考&宋旭 周险峰 霍礼强 223
农村中小学教师教育信仰现状及对策研究——以湖南省部分学校为例&任卓 张建新 彭化 229
中学女教师职业发展的瓶颈及对策分析——以湘潭市3所中学为例&谭建平 刘安 237
基于生活的生命型德育教师角色诠释&朱华 246
中小学教师幸福指数调查及思考&李山林 252
多元文化时代“教师”道德主体的困境与抉择&王超 陈飞 256
学科教学研究篇 263
论语文教学的人文性及其实现&李学 265
20世纪语文课程价值取向主要观点述评&李学 272
百年写作教学价值取向的学术演变与发展&李山林 羊婷 279
试论语文教材中“合理的虚构”&王超 284
论新课改背景下的高师数学教育类课程改革&曾友良 291
数学教师培养的现状分析——兼论基于新课程的数学教师的培养&曾友良 297
新课标下学生数学素养内涵及其结构分析&苏立云 301
多元文化教育、国际理解教育与外语教学&邓星辉 311
语用学视野下的教师语用失误分析&罗荣 317
历史教学中学生的批判性思维养成&冯青来 325
后记 334